2007'den Bugüne 92,227 Tavsiye, 28,206 Uzman ve 19,962 Bilimsel Makale
Site Ýçi Arama
Yeni Tavsiye Ekleyin!



Öðrenme
Öðrenme Kavramý ile Ýlgili Makaleler, Uzmanlar, Kaynaklar
Öðrenme Kavramý ile Ýlgili 158 Makale
Öðrenme Güçlüðü, okul çaðýndaki çocuklarýn öðrenme hevesini kýrmaktadýr. Zihinsel geliþim egzersizleri, çocuklarýn öðrenme becerisini artýrmayý ve daha baþarýlý bireyler yetiþtirmeyi hedefler. Öðrenme Güçlüðü (Bozukluðu) Nedir? Öðrenme Güçlüðü, Okuma Bozukluðu (Disleksi) ve Matematik Bozukluðu olarak iki ayrý sýnýfa ayrýlmaktadýr. Her ikisi ayrý ayrý görülebildiði gibi sýklýkla beraber de görülebilmektedir. Öðrenme Güçlüðü görülen çocuklardaki, okuma bozukluðu ve matematik beceri bozukluðu yaþla ve diðer biliþsel akademik yeteneklerle uyumsuzdur. Okuma güçlükleri ve matematik becerilerindeki yetersizlik, okuryazarlýk gerektiren akademik ve mesleki kariyer ile yaþam aktivitelerini engelle... »»»
ÖÐRENME PSÝKOLOJÝSÝ - ÖÐRENME TEORÝLERÝNÝN KARÞILAÞTIÐI TÝPÝK BAZI PROBLEMLER ÖÐRENMENÝN NÝTELÝÐÝ Öðrenme, psikolojinin en önemli kavramlarýndan biridir. Öðrenme gibi duyum, algý, motivasyon, kiþilik, hafýza, unutma gibi süreçler, insan davranýþlarýnýn temel süreçlerini oluþtururlar. Bununla ilgili halk arasýnda sýk olarak kullanýlan bir deyim vardýr; Ýnsan yaþadýðý sürece öðrenir. Gerçektende insan yaþadýðý sürece bilgi repertuarýna bazý þeyler ilave eder. Öðrenme, sadece akademik çalýþma yapan bilim adamlarýný deðil, her insaný ilgilendirir. Sadece psikologlarý, eðitimcileri deðil, toplumdaki herkesi yakýndan ilgilendiren bir süreçtir. Kýsacasý mesleði ne olursa olsun toplumda yaþayan h... »»»
ÖÐRENME PSÝKOLOJÝSÝNÝN AMACI ÖNEMÝ VE KONULARI Ýnsan öðrenme yeteneði olan ve öðrenen bir varlýktýr. Ýnsaný, diðer varlýklardan bu yanýnýn üstünlüðü ile ayýrmak mümkündür. Hayvanlardaki içgüdü, hayatlarýný sürdürmelerinde onlarýn en büyük yardýmcýsýdýr. Ýnsan ise zeka üstünlüðünün ürünü olan öðrenme yoluyla, hayvandaki içgüdünün fonksiyonunu yerine getirmektedir. Sosyal bir varlýk olan insan, kültürün üreticisi, alýcýsý ve aktarýcýsý olarak öðrenmeye ihtiyaç duymaktadýr. Ýnsan öðrenme ihtiyacýný birçok ortamda karþýlamaktadýr. Bunlarýn baþýnda aile, arkadaþ grubu, okul, kitle iletiþim araçlarýnýn yoðunlukla kullanýldýðý medya ve iþ ve meslek ortamý gelmektedir. Tüm bu öðrenme ort... »»»
ÖZEL ÖÐRENME GÜÇLÜÐÜ (ÖZGÜL ÖÐRENME GÜÇLÜÐÜ-ÖÐRENME BOZUKLUÐU) Özel öðrenme güçlüðü öðrenmeyle ilgili bir sorun olarak algýlanmak ve tanýtýlmakla birlikte; gördüðümüz, duyduðumuz ya da dokunduðumuz, tanýmaya çalýþtýðýmýz þeylerin algýlanmasý ile ilgili ya da iþlenmesi ile ilgili bir güçlüktür. Öðrenme; Öðrenilen materyali akýlda tutmak, birbiriyle iliþkilendirmek ve yeri geldiðinde kullanmaktýr. Özel öðrenme güçlüðü; bir çocuðun zekasý normal ya da normalin üstünde olmasýna raðmen dinleme, düþünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinde yaþýtlarýna ve zekasýna oranla düþük baþarý göstermesidir. Özel öðrenme güçlüðünün, baþka bir psikiyatrik ve... »»»
Öðrenme bozukluðu herhangi bir nörolojik ve fiziksel hastalýk ya da zeka geriliði ve otizm gibi geliþimsel bozukluklar olmaksýzýn, okuma, yazma, aritmetik gibi akademik becerilerde yetersizlik olarak kendini gösteren bir bozukluk türüdür. Nedenleri ile ilgili kesin bilgimiz olmasa da iki neden üzerinde durulmaktadýr. Birincisi genetik yatkýnlýðýn varlýðý, ikinci ise beyinin bazý merkezlerinde olan iþlevsel bozukluktur. Zeka geriliði ile karýþtýrýlýr. Zeka geriliði ile öðrenme bozukluðu arasýndaki farklarý þöyle sýralayabiliriz: 1- Zeka geriliðinde zeka iþlevlerinin tüm alanlarýnda yetersizlik söz konusu iken, Öðrenme bozukluðunda özel bir alanda yetersizlik vardýr. 2- Zeka geri... »»»
Çocuklarda Öðrenme Güçlüðü ile Nasýl Baþedilir? Sözel Olmayan Öðrenme Güçlüðü - SOÖG (Nonverbal Learning Disability - NLD) Sözel Olmayan Öðrenme Güçlüðü (SOÖG) nöro-psikolojik davranýþ, akademik ve sosyal-duygusal alanlarda güçlüklere neden olan geliþimsel bir problemdir. SOÖG si olan çocuk okul ortamýnda çeþitli zorluklarla karþýlaþýr. Okul ortamý karmaþýk ve sürekli deðiþken bir yapýya sahiptir. Öðrenciler sürekli olarak çeþitli uyaranlarla karþý karþýyadýr ve onlardan ortamlara uygun davranýþlar göstermeleri, karmaþýk sosyal etkileþimlerde bulunmalarý ve ayný zamanda akademik becerilerle baþa çýkmalarý beklenir. Bu beklentiler herhangi bir çocuk için yorucu olabilirken SOÖG si... »»»
Çocuklar normal ya da yüksek zeka seviyelerine sahip olup yine de öðrenemeyebilirler. Belirgin öðrenme yetersizlikleri görme, iþitme, heyecanlar ya da zihinsel kapasitenin bozukluðu deðildir. Bunlar, bilgi edinme ya da bu bilgiyi ifade etmede zihinsel süreç bozukluklarýdýr (Mayo Clinic,1994). Öðrenme yetersizliði ile birlikte davranýþlarý ayarlamada (self regulatory behavior), sosyal algýda ve sosyal iliþkilerde de problemler olabilmektedir. Fakat bunlarýn hiçbiri kendi baþýna öðrenme yetersizliðini oluþturmamaktadýr. Öðrenme yetersizliði diðer özel durumlarýyla (örneðin duyusal yetersizlik, zihinsel gerilik, sosyal ve duygusal bozukluk) veya dýþsal etkenlerle (örneðin kültürel farklýlýklar,... »»»
DSM V'e göre özel öðrenme güçlüðü; okuma, yazma ve matematik alanlarýndaki güçlükleri içermektedir. Özel öðrenme güçlüðü eðitim sisteminde ki akademik baþarý ile yakýndan baðlantýlýdýr. ÖÖG; kiþinin bilgiyi kazanmaya çalýþtýðý süreçte zorluk çekmesi olarak tanýmlanabilir. Öðrenme güçlüðü tanýmý ilk kez 1963 yýlýnda Samuel Kirk tarafýndan konulmuþtur. Kirk özel öðrenme güçlüðü çeken çocuklarda; normal ya da normalin üstünde zekaya sahip olmalarýna raðmen, düþünme, anlama, okuma-yazma veya matematik becerilerinde zekalarýna oranla düþük baþarý gösterdiklerini gözlemlemiþtir. Özel öðrenme güçlüðü çeken çocuklar için bir çok batarya geliþtirilmiþtir. Bu baðlamda ilgili çocuklarýn bir takým biliþ... »»»
Hemen her terapist ve kiþisel geliþim kitabý sorunlarýn çözümünde iletiþimi ve sözcüklerin gücünü vurgular. Birçoðu mükemmel öðütler verir. Ama doðru sözcükler iliþkilerin kopmasýný önlemeye yeterli olsaydý, þimdiye kadar üzücü boþanma oranlarýndan kurtulmanýn yolunu konuþarak bulmuþ olurduk. Çiftler çoðunlukla doðru sözcükleri papaðan gibi tekrarlamayý öðrenir ama konuþmalarýný birbirlerine yönelik derin bir anlayýþa dayandýrmazlar. Fransýzca cümleleri ezberlemeyi öðrenmeye benzer bu. Ne anlama geldiklerini bilmezseniz, Fransýzca konuþuyor olmazsýnýz. Yakýnlýk Nasýl Oluþur ? Çiftler birbirlerini derin bir düzeyde anlayýp bu bilgiyi birbirlerine sevecen bir biçimde ifade edebildikler... »»»
DÜÞÜNMEK NASIL ÖÐRENÝLÝR? 60 yýldan daha uzun zamandan beri psikologlar bir problemin çözülmesinde kafanýn nasýl çalýþtýðýný, düþünmek sürecinin ne olduðunu araþtýrmýþlardýr. Farelerin karýþýk bölümlü kutularýn içinden dýþarýya çýkabilmek için kendilerine nasýl yol bulduklarýný incelemiþler; kafeslerinin dýþýnda asýlý duran muzlara bir deðnekle uzanýp onlarý elde den maymunlarý gözetlemiþler; çocuklarýn renksiz sývýlarý karýþtýrarak sarý bir sývý meydana getirecek kombinezonlarýný nasýl bulduklarýný araþtýrmýþlardýr. Deneysel psikologlar olarak biz bu gibi laboratuvar etütlerinin, tabi durumlardan farklý ortamlarda yapýldýðý için, günlük hayatýmýzda karþýmýza çýka problemlerin çöz... »»»
“Hayir diyebilmeyi öðrenmek” çalýþmaya çok zaman harcarsýnýz,muhtemelen iþ arkadaþlarýnýzdan ve patronunuzdan olumlu tepkiler alýrsýnýz. Bu da sizi daha fazla olumlu tepki almak için daha fazla çalýþmaya iter ve çalýþma isteðinizi arttýrýr. Bu arada, aile bireyleriniz hayatý- nýzdan dýþlandýklarýný hissedebilme duygusuna kapýlabilirler. Çünkü iþinize çok zaman ayýrýyorsunuzdur. Sonuç olarak, evde geçirdiðiniz zamaný, suçluluk duygusu ve aile bireylerinin yokluðunuzdan yakýnmalarý nedeni ile huzursuzluk içinde geçirmeye baþlarsýnýz.hatta evde olmanýz, olumsuz tepki alma anlamýna gelebilir.sistematik olarak düþünürseniz olumlu tepkiler aldýðýnýz yer olan iþinizde geçirdiðiniz zamaný arttýrýr... »»»
► Öðrenme Sitilleri Psk.Sema TURSUN
► Çocuk ve Öðrenme Psk.Alev AKAL
► Öðrenme Motivasyonu Psk.Deniz AKINCI
► Öðrenme Stilleri Psk.Dnþ.Yasemin ÞAHÝN
► Öðrenme Güçlüðü Psk.Dnþ.Yasemin ÞAHÝN
► Öðrenme Güçlüðü Psk.Dnþ.Nuray ÖZBEN AVÞAR
► Öðrenme Stratejileri Doç.Dr.Psk.Begüm SATICI
► Öðrenme Bozukluðu Dr.Veli KURT, Psikiyatrist
► Öðrenme Güçlüðü Psk.Dnþ.Kývanç TIÐLI
► Öðrenme Güçlüðü Aydýn ALEGÖZ
► Öðrenme Güçlüðü Psk.Elvan Zeynep KAYA
► Öðrenme Yöntemleri Psk.Murat BÝLÝM
► Öðrenme Güçlüðü Psk.Aylin AYDEMÝR
► Beyin ve Öðrenme Psk.M. Emin BAKIRDEMÝR
► Merak ve Öðrenme Psk.Arzu GÜNEÞ
► Disleksi (Öðrenme Güçlüðü) Psk.Benan ÞAHÝNBAÞ
► Öðrenme Bozukluðu (Disleksi) Psk.Ýrem AFÞAR
► Biliþsel Öðrenme Kuramlarý Psk.Dilan Hilal ALTÜRK
► Güdülenme ve Öðrenme Stratejileri Psk.Dnþ.Esin YILMAZ
► Özgül Öðrenme Bozukluðu (Ööb) Dr.Ali KORKMAZ, Psikiyatrist
► Özel Öðrenme Güçlüðü Psk.Sibel YALMAN
► Özgül Öðrenme Bozukluðu Psk.Sevda ACAR
► Öðrenme Güçlüðü ve Tedavisi Psk.Aygün Tuçe ATAÞ
► Beyin Temelli Öðrenme Psk.Süleyman ÇOKAY
► Özgül Öðrenme Güçlüðü Psk.Gözde EMÝK AKSOY
► Çocukta Merak ve Öðrenme Gözde ERDOÐAN
► Müzik, Beyin ve Öðrenme Psk.Mehmet CEYLAN
► Özel Öðrenme Güçlüðü Psk.Gülten ÝKÝZOÐLU
► Model Alarak Öðrenme Psk.Çaðla GÜNAY
► Çocuklarda Öðrenme Güçlüðü Psk.Bahattin GÖKTAN
► Çocuklarda Öðrenme Güçlükleri Psk.Dnþ.Ece AKIN BAKANAY
► Disleksi-Özel Öðrenme Güçlüðü Psk.Büþra Nur KÜÇÜK
► Disleksi - Özel Öðrenme Güçlüðü Psk.Dnþ.Ömer CÝMEM
► Özel Öðrenme Güçlüðü Nedir? Psk.Dnþ.Alaaddin DEBGÝCÝ
► Özel Öðrenme Güçlüðü (Disleksi) Psk.Dnþ.Ertan GÖRGÜ
► Özgül Öðrenme Güçlüðü (Disleksi) Psk.Seval HACIM KILIÇ
► Saðlýklý Cinsellik ve Cinselliði Öðrenme Doç.Dr.Sevtap HAMDEMÝR KILIÇ, Kadýn Hastalýklarý ve Doðum Uzmaný - Jinekolog
► Klasik Þartlanma Yoluyla Öðrenme Psk.Dnþ.Tuncay GÜLEN
► Sözel Olmayan Öðrenme Güçlüðü Psk.Dnþ.Seçil AKAYGÜN CÜNTAY
► Özgül(Özel) Öðrenme Güçlüðü Nedir? Psk.Elif Y. ÇAVUÞOÐLU
► 5 Soruda Asperger Sendromu Psk.Nurefþan YALÇIN
► Okuma Güçlüðü Disleksi Þeref BAYSAL
► Çoklu Zeka / Öðrenmenin Sekiz Biçimi Psk.Büþra YURTSEVER
► Dislekside Özgüven Eksikliði Psk.Betül BULUT
► Etkili Ebeveynliðin Alfabesi Psk.Dnþ.Seval Ulviye AKYOL
► Disleksi Psk.Sonnur KÜKÜRT
► Cinsel Kimlik Bozukluðu Psk.Nihan DÝKME
► Þiddetle Nereye Gidiyoruz? Dr.Psk.Murat ÝDÝN
► Evlilik ve Doyum Psk.Mehmet Emin KIZGIN
► Çocukluk ve Ergenlik Dönemi Sorunlarý Dr.Psk.Melis DEMÝRCÝOÐLU
► Öðrenilmiþ Güçlülük Nedir? Dr.Psk.Dnþ.Ayþe Devrim BURÇAK
► Öfkemizi Nasýl Kontrol Edebiliriz? Psk.Gözde EMÝK AKSOY
► Cinsel Eðitim Psk.Dnþ.Barýþcan ÖZTÜRK
► Baba Olmak mý Olmamak mý? Psk.Cengiz TÜRKMEN
Öðrenme Kavramý ile Ýlgili Uzmanlar
Deniz DOÐRUÖZ Fotoðraf
Uzm.Psk.Deniz DOÐRUÖZ
Ýstanbul
Uzman Psikolog
TavsiyeEdiyorum.com Üyesi207 kez tavsiye edildiÝþ Adresi Kayýtlý
Özgeçmiþ - Çalýþma Alanlarý - Makaleler - Videolar - Ýletiþim Bilgileri
Pdg.Uzm.Elda TATLI, Ýstanbul
Dr.Melda ALANTAR, Ýstanbul
Pdg.Aykut AKOVA, Ýstanbul
Psk.Mustafa ÖZAY, Ýstanbul
Psk.Semra TANAS, Ýstanbul
Uzm.Psk.Sadýk SUN, Diyarbakýr
Psk.Duygu KARAKULAK TAKVÝM, KKTC (Kýbrýs)
Bircan TAVAS, Ýstanbul
Veli DERÝN, Ýzmir
Uzm.Hakan UZUN, Ýçel (Mersin)
Psk.Erol AKDAÐ, Ýstanbul
Hilal BUÐAN, Ankara
Psk.Elif GÜNERÝ, Ýstanbul
Celil SOYLAN, Ýstanbul
Mine GÜR, Ýzmir
Uzm.Psk.Ahmet SERT, Ýçel (Mersin)
Dr.Ýlhan NAZLISÖZ, Muðla , Psikiyatrist
Psk.Narek KARASU, Ýstanbul
Gözde ERDOÐAN, Ýstanbul
Uzm.Psk.Alev AKAL, Ýstanbul
Psk.Halil TÜRKMEN, Gaziantep
Uzm.Psk.Afra AHBAB, Ýstanbul
Ayhan IÞIK, Antalya
Psk.Serap DUYGULU, Ýstanbul
Psk.Engin OLGUN, Antalya
Erkut ORUÇ, Ýzmir
Psk.Murat BÝLÝM, Ýçel (Mersin)
Nurullah DEMÝR, Ýstanbul
Uzm.Psk.Sema TURSUN, Diyarbakýr
Psk.Tuba SEZER, Sakarya
Doç.Dr.Sevtap HAMDEMÝR KILIÇ, Ankara , Kadýn Hastalýklarý ve Doðum Uzmaný - Jinekolog
Þenay YILMAZ, Ýstanbul
Psk.Arzu YAZAR, Ýstanbul
Soner YELMEN, Samsun
Uzm.Psk.Aysu AVCI, Ýstanbul
Psk.Ahmet YILMAZ, Ýstanbul
Uzm.Psk.Ezgi TANIL, Ýstanbul
Psk.Eyüp TUNAHAN, Ýstanbul
Anýl TÜZÜN, Ýzmir
Yunus POLATOÐLU, Ýstanbul
Psk.Nurhan ÜNDER, Ýstanbul
Prof.Dr.Ayþe SERDAROÐLU, Ankara , Nörolog
Psk.Reyhan UZUN, Ýstanbul
Psk.Serap SÖZEN, Ýstanbul
Dr.Nüket ÝSÝTEN, Ýstanbul , Psikiyatrist
Dr.Tanju SÜRMELÝ, Ýstanbul , Psikiyatrist
Psk.Reyhan ÜNVER, Ýstanbul
Uzm.Psk.Fýrat TURAN, Yurtdýþý
Özlem KOÇ, Ýzmir
Fatih ÇABUK, Ýstanbul
Fzt.Sedef TEZER, Ýstanbul
Psk.Özge ÜNAL, Ýstanbul
Elif IPEK, Kocaeli
Þeref BAYSAL, Ýstanbul
Psk.Uður DALAN, Ýstanbul
Psk.Engin LAP, Gaziantep
Psk.Mehmet ASLAN, Ýstanbul
Elçin BÝÇER, Ýçel (Mersin)
Psk.Ceyda ÞENEL, Ýstanbul
Fulya CAN, Ýzmir
Psk.Filiz EVANS, Ýstanbul
Prof.Dr.Nesrin DÝLBAZ, Ankara , Psikiyatrist
Ýbrahim EREN, Çorum
Psk.Cihan ÇELÝK, Ýstanbul
Serter AKBUZ, Uþak
Prof.Dr.Metin ÖZATA, Ýstanbul , Endokrinoloji Uzmaný
Psk.Aylin AYDEMÝR, Ýstanbul
Dr.Zengibar ÖZARSLAN, Ýstanbul , Psikiyatrist
Psk.Hilal YAVUZ, Antalya
Aþkýn TAÞ, Ýstanbul
Psk.Buket ÜNVER, Ýstanbul
Dr.Cem GÖKÇEN, Gaziantep , Psikiyatrist
Dr.Osman ABALI, Ýstanbul , Psikiyatrist
Dr.Mehmet ULUSAL, Antalya , Genel Cerrah
Erdi KANBAÞ, Ýstanbul
Hanife TETÝK, Aydýn
Psk.Umut ÇÝÇEK, Ýçel (Mersin)
Fzt.Ebru SÝDAR, Ýstanbul
Psk.Berna ÜNVER, Ýstanbul
Ertürk ATMACA, Antalya
Dr.Serdar ALPASLAN, Ýstanbul , Psikiyatrist
Ömür KAHRAMAN, Kocaeli
Psk.Mehmet BAKAY, Ýçel (Mersin)
Dr.Veli KURT, Ýstanbul , Psikiyatrist
Dr.Burhan BURHANOÐLU, Muðla , Psikiyatrist
Özlem BÝLGÝLÝ, Ýstanbul
Gizem ÞENGÜN, Ýstanbul
Doç.Dr.Seçil AYDINÖZ, Ýstanbul , Çocuk Doktoru
Dr.Zeynep ÇUBUKCUOÐLU TAÞ, Ýzmir , Psikiyatrist
Dr.Fahri KARSON, Kocaeli , Psikiyatrist
Psk.Aysun EROL, Ýstanbul
Doç.Dr.Sevcan KARAKOÇ, Ýstanbul , Týp Doktoru
Dr.Figen KARACEYLAN ÇAKMAKCI, Kocaeli , Psikiyatrist
Psk.Fatma FÝDAN, Ýstanbul
Dr.Gökçe KÜÇÜKYAZICI, Ýstanbul , Psikiyatrist
Kerem UÇAR, Ankara
Dr.Ali KORKMAZ, Ýstanbul , Psikiyatrist
Enes TUÐRUL, Antalya
Psk.Ayben ERTEM, Ýstanbul
Psk.Elvin AKI, Ýstanbul
Dr.Serhat ÝPEKÇÝ, Antalya , Psikiyatrist
Koray AYDIN, Antalya
Sümeyye BÜYÜK, Ýstanbul
Psk.Sevim TARIMSAL, Tekirdað
Dr.Mustafa ERKAN, Ýstanbul , Psikiyatrist
Psk.Merve OGAN, Ýstanbul
Yakup GÜLÜÞÜR, Tekirdað
Cemile AKTAN, Ýzmir
Psk.Yusuf FÝÞEK, Ýstanbul
Doç.Dr.Didem Behice ÖZTOP, Ýstanbul , Psikiyatrist
Dr.Suat CAN, Antalya , Psikiyatrist
Psk.Hazal ÖZCAN, Ýstanbul
Dr.Mehmet ÇOLAK, Ýzmir , Psikiyatrist
Psk.Demet BALCI, Antalya
Birol DEMÝR, Ýstanbul
Dr.Müberra KILIÇ, Antalya , Pataloji Uzmaný - Patalog
Psk.Emre ÞENGÜR, Ýstanbul
Psk.Bilge AYGÜN, Ýstanbul
Psk.Bahar TÜRK, Ýstanbul
Psk.Sibel YALMAN, Ýstanbul
Mehmet KORKMAZ, Ýstanbul
Psk.Alp BAL, Ýstanbul
Hakan SADAY, Ýstanbul
Mustafa ÜN, Denizli
Tuðba DÖNER, Ýstanbul
Psk.Cansu KARAYEL, Ýstanbul
Dr.Emel ÖZEN, Antalya , Psikiyatrist
Hatice Aslý ÞEN, Ýstanbul
Uzm.Psk.Elif AYDIN, Ýstanbul
Dr.Rukiye Çolak SÝVRÝ, Ankara , Psikiyatrist
Dr.Hacer KONUKÇU, Balýkesir , Psikiyatrist
Psk.Yunus KARA, Ýstanbul
Zeynep ÖRER, Aydýn
Dr.Mihriban KELEÞ, Ýstanbul , Psikiyatrist
Merve TAYIZ, Afyon
Hatice ÇOKAN, Ýstanbul
Psk.Esra ALÝOÐLU, Ýstanbul
Dr.Adil ZORLU, Ýzmir , Psikiyatrist
Dr.Ahmet ÞENSES, Aydýn , Psikiyatrist
Dr.Seçil GASSALOÐLU, Bursa , Týp Doktoru
Psk.Deniz YILDIZ, Ýstanbul
Selvi ÇALIÞ, Ýzmir
Psk.Hande ASLAN, Ýstanbul
Dr.Abdulaziz GÜLTÜRK, Ankara , Çocuk Doktoru
Recep BAÐCI, Ýstanbul
Dr.Gökhun Ýnan YÜCEL, Edirne , Psikiyatrist
Banu VARDAR, Ýstanbul
Derya GÜRBULAK, Ýstanbul
Yaðmur BEDÝR, Ýstanbul
Psk.Eda DURUKAN, Ýstanbul
Yunus Emre GÜZEL, Ýstanbul
Prof.Dr.Füsun ALEHAN, Ankara , Çocuk Doktoru
Psk.Müge TURHAN, Tekirdað
Bengü BOLAT, Ýzmir
Gülþah CÜMBÜÞ, Ýstanbul
Psk.Aziz KALAYCI, Balýkesir
Murat GENÇTÜRK, Ýstanbul
Psk.Merve ALKAN, Kocaeli
Dr.Mahmut DEMÝR, Eskiþehir , Psikiyatrist
Mustafa MUNAR, Batman
Dr.Figen ÞEN KÖSEM, Denizli , Psikiyatrist
ÖÐRENME KAVRAMI ile ilgili uzman ve kaynak isimleri sistemimiz tarafýndan üyemiz uzmanlarýn paylaþtýðý içeriklerin (makale, yazý, video vs.) baþlýklarý, içlerinde geçen anahtar kelimeler vs. kriterlere göre OTOMATÝK olarak derlenmektedir. Sistemin otomatik eþleþtirmesi bazý durumlarda hatalý olabileceðinden burada listelenen uzmanlarýn ÖÐRENME KAVRAMI ile ilgili olup olmadýklarýnýn kendileri ile iletiþime geçilerek teyid edilmesini rica ederiz.
Ýlgili Kavramlar
öðrenme güçlüðü tedavisi, öðrenme güçlüðü, öðrenme bozukluðu, öðrenme psikolojisi, öðrenme teorileri, öðrenme teorisi, öðrenme süreci, psikolojide öðrenme, nedir, nasýl öðrenilir, öðrenmenin niteliði, öðrenme nedir, öðrenmenin aþamalarý, öðrenmeyi etkileyen faktörler, öðrenmede psikoloji, öðrenmeye hazýrlýk, öðrenme motivasyonu, öðrenme kuramý, hebb öðrenme kuramý, nörofizyolojik öðrenme kuramý, donald olding hebb, öðrenme kuramlarý, þartlanma yoluyla öðrenme, premack ilkesi, deneme yanýlma, deneme yoluyla öðrenme, çaðrýþým yoluyla öðrenme, bitiþiklik teorisi, sosyal öðrenme kuramý, köhler pervanesi, kavrama yoluyla öðrenme, iþaret öðrenmesi, tolman, alan kuramý, kurt lewin, anlamlý öðrenme, buluþ yoluyla öðrenme, öðrenme yollarý, öðrenme þekilleri, öðrenme tarzlarý, yapýlandýrmacý öðrenme yaklaþýmý, giambattista vico, william james, john dewey, jean piaget, öðrenme grafikleri, disleksi, diskalkuli, disgrafi, okuma sorunu, aritmetik güçlük, sayýsal güçlük, yazma bozukluðu, özel öðrenme güçlüðü, okuma bozukluðu, öðrenememe, çocukta öðrenme güçlüðü, sözel olmayan öðrenme güçlüðü, sözel öðrenme güçlüðü, nonverbal learning disability, dikkat eksikliði, algý bozukluðu, hafýza problemi, öðrenme bozukluðu testi, öðrenmede genetik, dislektik, vinegrat, vinegrat testi, özel öðrenme güçlüðü belirtileri, disleksi için ne yapýlabilir, disleksi belirtileri nelerdir, duysal bütünlük, sað hemisfer, sol hemisfer, öðrenme güçlüðü nedir, disleksi nedir, ögrenme stilleri, ergen öðrenme sitilleri, çocuklarda öðrenme, çocukluk çaðýnda öðrenme, öðrenme nediri öðrenme nasýl olur, öðrenme stilleri, öðrenme stili, kinestetik öðrenme stili, iþitsel öðrenme stili, görsel öðrenme stili, öðrenmede güçlük, öðrenme stratejileri, öðrenme stratejisi, öðrenme tekniði, öðrenme teknikleri, kolay öðrenme, öðrenmeyi kolaylaþtýrma, ders baþarýsýzlýðý, okuma güçlüðü, yazma güçlüðü, hiperaktivite, öðrenme güçlüðü ve ýq, öðrenmede zihinsel engel, öðrenme zorluðu, öðrenme güçlüðünün deðerlendirilmesi


07:43
Top