1997'den Bugüne 73,057 Tavsiye, 24,334 Uzman ve 16,560 Bilimsel Makale
Site İçi Arama Arayın :
Yeni Tavsiye Ekleyin!




Psk. M. Berk KARAOĞLU
■ Çocuk ve Ergen Psikolojisi
■ Aile Terapileri
■ Bireysel Psikoterapi
■ Cinsel Terapiler
Eğitim - Seminer - Konuşma
■ Uzmanlık alanınızda çeşitli platformlarda konuşma yapıyor ya da eğitim mi veriyorsunuz?

■ İlgi duyduğunuz konu ile ilgili konuşmacı ya da eğitmen arayışında mısınız?

■ O zaman Makronot Ailesi’ne hoş geldiniz!..
Fizyoterapinin Otizmde Yeri
MAKALE #1134 © Yazan Fzt.Feride BİLİR | Yayın Haziran 2008 | 5,984 Okuyucu
Postür; vücudun tüm kısımlarının,kendisine bitişik diğer segmente ve bütün vücuda oranla en uygun şekilde yerleştirilmesidir.Vücut; adale aktivitesi sırasında eklem bağlarının desteği veya stabilite sağlamak ya da bir harekete temel teşkil etmek için bir çok adalenin ahenkli çalışması ile bu duruşu elde eder.

Postürün devamlılığının sağlanması genellikle yerçekimine karşı çalışan adalelerin çalışması ile mümkündür. Bu adaleler genellikle ekstansiyon yönde kasılarak vücudu dik tutmaya yararlar ve fonksiyonları hızdan çok kuvvetle ilişkilidir,uzun süre yorulmadan kasılı kalabilirler.

Postüral refleks ;Vücudun çeşitli bölgelerinden gelen uyarılara(göz,kulak..) verilen motor cevaptır. Postürde deri duyusunun da çok büyük bir rolü vardır. Özellikle ayak tabanının hissiyeti postür organizasyonunda etkilidir.

Eklem hareketleri yeterli değilse postürü sabitleştirir ve hareket için değişiklik yapılması mümkün olmaz. Bütün bu bölgelerden gelen uyarılar merkezi sinir sistemin içinde koordine edilirler.Beyinde koordinasyonu sağlayan asıl merkezler Serebral korteks, beyincik ve çekirdeklerdir.

Bedensel duyarlılığı normalleştirmek
Vücudunu tanımak ve bilincinde olmak
El fonksiyonlarını geliştirmek
El becerilerini geliştirmek ve uygulamak
Vücudunu kontrol ve idare etmek
Hareket etmek
Yüz ve çene motorunu geliştirmek
Uyarıların farkına varmak
Uyarıları tekrarlamak
Davranışları gözleri ile izlemek

Beden eğitimi etkinlikleri ilginç ve basit oyunlar şeklinde başlayıp hareketler gittikçe güçleştirilmelidir
Öncelikle kol-bacak-gövde gibi büyük adale ve organların kullanılmasını gerektiren hareketlerden başlamalı
Bu hareketlerde beceri arttıktan sonra küçük adalelerin ve organların kullanılmasına yönlendirilmelidir
Beden eğitimi etkinliklerinde hareketi TAKLİT ve diğer derslerle ilgili faaliyetlerin pekiştirilmesine aracılık eden etkinliklere izin verilmelidir (Uzunluk ölçüleri ile ilgili olarak, bahçenin boyu adımları ile veya ağacın çapı kulaç ile hesaplatılabilir)
Beden eğitimi daima bir grup içinde yaptırılmalı, gerekirse çocuklar seviye gruplarına ayrılmalıdır
Beden eğitimi sırasında müzik eşliği sağlanması ritmik hareketlerin algılanmasını kolaylaştırır ve çocuklar için egzersiz daha zevkli bir hale dönüşebilir

Beden eğitimi derslerinde çocukların seviyelerine uygun halk oyunları ve danslarının basitleştirilerek öğretilmesine özel bir önem gösterilmelidir (Sosyal becerileri kazanmasını sağlar).
Etkinliklerin süresi onları yormayacak, usandırmayacak uzunlukta ayarlanmalıdır
Egzersizler sırasında tehlikeli hareketler yapmaktan sakınılmalıdır.
Egzersiz; mümkün olduğunca rahat giysilerle yapılmalıdır.
Beden eğitimi etkinlikleri her çocuğun boş zamanlarında zevkle yapacağı, daha sonra sportif faaliyetlere katılmalarını sağlayacak temel alışkanlıklar ve beceriler kazandıracak şekilde düzenlenmelidir.

Otistik çocuklar fiziksel açıdan değerlendirilirken nörogelişimsel ve duysal olarak değerlendirme terapi için ayrılmazdır.

Temel Nörogelişimsel tedavide değerlendirmede; Postural Tonus, doğrulma reaksiyonları, denge reaksiyonları ve onların bağlantılı oldukları postüral düzgünlük stabilite ve mobilite (kaba motor beceriler), hareket değişiklikleri, ROM (Hareket genişliği) değerlendirilir

Temel Sensorial integrasyonda (Duysal bütünsellik terapisinde) değerlendirme ; Sensorial sistem modülasyonu, taktil sistem, pozisyonel nistagmus, hareket duyarlılığı, proprioseptif duyarlılık, duysal değerlendirme yapılır ve çeşitli materyaller kullanılarak planlı ve kontrollü bir şekilde denge, pozisyon ve hareket duyumlarına yönelik etkinlikler (dokunsal uyarılar, sallanma,..) çalışmaları planlanır
Yazan
Bu makaleden alıntı yapmak için alıntı yapılan yazıya aşağıdaki ibare eklenmelidir:
"Fizyoterapinin Otizmde Yeri" başlıklı makalenin tüm hakları yazarı Fzt.Feride BİLİR'e aittir ve makale, yazarı tarafından TavsiyeEdiyorum.com (http://www.tavsiyeediyorum.com) kütüphanesinde yayınlanmıştır.
Bu ibare eklenmek şartıyla, makaleden Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa uygun kısa alıntılar yapılabilir, ancak Fzt.Feride BİLİR'in izni olmaksızın makalenin tamamı başka bir mecraya kopyalanamaz veya başka yerde yayınlanamaz.
     Beğenin    
Facebook'ta paylaş Twitter'da paylaş Google Plus'da paylaş Linkin'de paylaş Pinterest'de paylaş Epostayla Paylaş
Yazan Uzman
Fzt.Feride BİLİR
İstanbul
Fizyoterapist
TavsiyeEdiyorum.com Üyesi6 kez tavsiye edildiİş Adresi Kayıtlı
Psk. M. Berk KARAOĞLU
■ Çocuk ve Ergen Psikolojisi
■ Aile Terapileri
■ Bireysel Psikoterapi
■ Cinsel Terapiler
Eğitim - Seminer - Konuşma
■ Uzmanlık alanınızda çeşitli platformlarda konuşma yapıyor ya da eğitim mi veriyorsunuz?

■ İlgi duyduğunuz konu ile ilgili konuşmacı ya da eğitmen arayışında mısınız?

■ O zaman Makronot Ailesi’ne hoş geldiniz!..
Makale Kütüphanemizden
İlgili Makaleler Fzt.Feride BİLİR'in Makaleleri
► Ozon Tedavisinin Tıptaki Yeri Dr.Levent KARAFAKI
TavsiyeEdiyorum.com Bilimsel Makaleler Kütüphanemizdeki 16,560 uzman makalesi arasında 'Fizyoterapinin Otizmde Yeri' başlığıyla benzeşen toplam 44 makaleden bu yazıyla en ilgili görülenleri yukarıda listelenmiştir.
Sitemizde yer alan döküman ve yazılar uzman üyelerimiz tarafından hazırlanmış ve pek çoğu bilimsel düzeyde yapılmış çalışmalar olduğundan güvenilir mahiyette eserlerdir. Bununla birlikte TavsiyeEdiyorum.com sitesi ve çalışma sahipleri, yazıların içerdiği bilgilerin güvenilirliği veya güncelliği konusunda hukuki bir güvence vermezler. Sitemizde yayınlanan yazılar bilgi amaçlı kaleme alınmış ve profesyonellere yönelik olarak hazırlanmıştır. Site ziyaretçilerimizin o meslekle ilgili bir uzmanla görüşmeden, yazı içindeki bilgileri kendi başlarına kullanmamaları gerekmektedir. Yazıların telif hakkı tamamen yazarlarına aittir, eserler sahiplerinin muvaffakatı olmadan hiçbir suretle çoğaltılamaz, başka bir yerde kullanılamaz, kopyala yapıştır yöntemiyle başka mecralara aktarılamaz. Sitemizde yer alan herhangi bir yazı başkasına ait telif haklarını ihlal ediyor, intihal içeriyor veya yazarın mensubu bulunduğu mesleğin meslek için etik kurallarına aykırılıklar taşıyorsa, yazının kaldırılabilmesi için site yönetimimize bilgi verilmelidir.


03:06
Top