2007'den Bugüne 73,555 Tavsiye, 24,416 Uzman ve 16,661 Bilimsel Makale
Site İçi Arama Arayın :
Yeni Tavsiye Ekleyin!




Eğitim - Seminer - Konuşma
■ Uzmanlık alanınızda çeşitli platformlarda konuşma yapıyor ya da eğitim mi veriyorsunuz?

■ İlgi duyduğunuz konu ile ilgili konuşmacı ya da eğitmen arayışında mısınız?

■ O zaman Makronot Ailesi’ne hoş geldiniz!..
14-15-16 Ocak 2018 – İstanbul
■ Eğitim sadece uzman dil-konuşma terapistlerine açıktır.
■ Dil ve konuşma bozuklukları lisans- yükseklisans veya doktora programlarından mezun olanlar veya bu bölümlerde okuyan öğrenciler kayıt yaptırabilirler.
■ Kontenjan 14 kişi ile sınırlıdır.
Psk. M. Berk KARAOĞLU
■ Çocuk ve Ergen Psikolojisi
■ Aile Terapileri
■ Bireysel Psikoterapi
■ Cinsel Terapiler
Ergenlik Döneminde Cinsel Gelişim
MAKALE #12198 © Yazan Psk.Dnş.Barışcan ÖZTÜRK | Yayın Şubat 2014 | 1,780 Okuyucu
CİNSEL GELİŞİM

Ergenlik döneminde, ergeni fiziksel olgunluğa ulaşırken cinsel gelişim açısından pek çok yeni ve zorlu görev beklemektedir. Değişen bedenine ve cinsel açıdan olgunlaşan bedenin işlevlerine uyum sağlama, cinsel tutum ve değerlerin belirginleşmesi, cinsel davranışlarda bulunma, cinsellikle ilgili duygu, tutum ve yaşantılarının bütünleştirmesini sağlama bu görevler arasında sayılabilir. Cinsel gelişim, cinsel organların gelişimi ile birlikte içerisinde zihinsel, duygusal ve toplumsal öğeleri de taşımaktadır. Cinsel gelişimin zihinsel boyutu, ergenlik döneminde meydana gelecek değişimlerle ilgili bilgilerin kazanılması, cinsiyet farklılıkları ve cinsel rollerin öğrenilmesini kapsamaktadır. Duygusal boyutu, ergenlerin kendi bedenini nasıl hissettiği, cinsiyetine yönelik duygularını içermektedir. Toplumsal boyutu ise kız ve erkek çocukların kadın ve erkek olarak nasıl davranacaklarına ve cinsiyet rollerini nasıl belirleyeceklerine ilişkin deneyimleri kapsamaktadır.

Cinsel kimlik gelişiminde en belirgin gelişme ergenlik döneminde olur. Ergenler cinsel kimliğine uygun rolleri benimsemeye başlar ve kendi cinsel kimliğine uygun davranışları geliştirir. Karşı cinside tanımaya, onlarla ilişkilerini geliştirmeye başlar. Kızlar ve erkekler bu dönemden itibaren karşı cinsten hoşlanma, onların ilgisini çekme ve beğenisini kazanma eğilimi gösterirler ve romantik ilişkiler bu dönemde başlayabilir. Yaşadıkları romantik ilişkiler, yetişkin hayattaki daha kalıcı ve uzun sürecek romantik ilişkilerin provalarıdır. Bu doğrultuda ergenin cinselliği korkulacak, utanılacak bir olay olarak değil, doğal bir gelişim süreci olarak algılaması önemlidir. Ergenlere verilecek cinsel eğitim bu noktada çok önemlidir.

Ailelere bütün gelişim alanlarında olduğu gibi cinsel eğitimde de oldukça büyük görevler düşmektedir. Öncelikle ailelerin cinsel gelişimin bedenin normal bir tepkisi olduğunu kabul etmesi son derece önemlidir. Bilgi veren yetişkinle özdeşim, duygusal olgunluğu kolaylaştırdığı için kız çocuğuna annenin, erkek çocuğuna ise babanın bilgi vermesi anlamlı olmasına rağmen çocuğa konuyu kimin daha iyi açıklayabileceği önemlidir. Konuyu daha iyi açıklayabilecekse baba kız çocuğuna, anne erkek çocuğuna bilgi verebilir. Önemli olan çocuğun en iyi şekilde uygun bilgiyi almasıdır. Fakat dikkat edilmesi gereken, çocuk hangi ebeveyne soru yöneltiyorsa cevabı o ebeveyn vermelidir.
Bazen anne babalar çocuklarının çekingen davrandığını, soru sormadığını veya kendi çocuklarının cinsel gelişimle ilgili merakı olmadığını söylerler. Oysa ergenin soru sormaması bu konuda konuşmaya ihtiyacı olmadığı anlamına gelmez. Çünkü çocuk toplumsal ve kültürel etkenlerle cinselliğin konuşulmadığı bir ortamdaysa bu konuda soru sorulmayacağını öğrenir. Anne-baba tarafından ergenin cinsellikle ilgili merak ettiği konuları ve bu konular hakkındaki duygularını konuşabileceği bir ortamın mutlaka hazırlanması gerekmektedir.

Cinsel Yönelim

Cinsel yönelim cinsel haz ve tatmin nesnesi olarak hangi cinsin tercih edildiği, hangi cinsin çekici bulunduğudur. Heteroseksüellik bireyin cinsel açıdan karşı cinse yakınlık duyması, homoseksüellik bireyin cinsel açıdan hem cinsine ilgi duyması, biseksüellik ise bireyin her iki cinse de yakınlık duymasıdır. Bireylerin cinsel yönelimi ile cinsiyet rol davranışı arasında hiçbir ilişki yoktur. Tamamen eşcinsel bir erkek çok erkeksi olabilir, çok kadınsı olabilir ya da her ikisinin rolünü birden gösterebilir. Aynı şey kadınlar içinde geçerlidir. Homoseksüellik eskiden bir ruhsal rahatsızlık olarak değerlendirilmekteydi. Fakat yapılan çok sayıda çalışma cinsel yönelim ile duygusal ve sosyal problemler arasında bir ilişki olmadığını ortaya koyduğu için homoseksüellik günümüzde ruhsal rahatsızlık yani hastalık olarak değerlendirilmemektedir.

Toplumsal Cinsiyet/Cinsiyet Rolleri

Toplumda erkek ve kız çocukları arasında da cinsiyetine göre yaklaşımımızda farklılıklar olabiliyor ve bireyler cinsiyetine göre ayrımcılık yaşayabiliyor. Ancak çocuklarımızın kendi ayakları üzerinde duran, kendi kendilerine yetebilen yani kendi işini yapabilen bireyler olmasını istiyorsak yaklaşımımızdaki bu farklılıklara dikkat etmeliyiz.Cinsiyete bağlı olarak kadına ve erkeğe sosyal olarak belirlenmiş rollere toplumsal cinsiyet ya da cinsiyet rolleri adı verilmektedir.

Toplumsal cinsiyet özellikleri öğrenilen özelliklerdir. Bir çocuk erkek ya da kız olmayı ailesinden ve toplumdan öğrenmeye başlar. Örneğin, erkek çocuklardan ağlamamaları ya da bebeklerle oynamamaları beklenirken; kızlardan annelerine yardım etmeleri ama ağaçlara tırmanmamaları beklenir. Ailelerin, kardeşlerin, akrabaların ya da arkadaşların kız ve erkek çocuğa ilişkin bu görüşleri planları ve beklentileri kuşaktan kuşağa geçer ve onların her iki cinsiyet için beklentilere uygun davranmasını sağlar.
Kadın veya erkek rolleri toplum tarafından verilen mesajlarla şekillenir. Çocuklar doğduğunda cinsel rol ayrımının farkında değildir fakat doğduklarından itibaren yaşadıkları tecrübeler, yetişkinlerin yaklaşımları ve verilen gizli veya açık mesajlarla çocuklar cinsiyet rollerini öğrenir ve ona göre davranmaya başlar. “Erkeklere oyuncak olarak araba veya top, kızlara ise oyuncak bebek alınır. Erkekler güçlüdür, kadınlar zayıftır. Erkekler çapkındır, kadınlar sadıktır. Erkekler tamir işlerinde, kadınlar çocuk bakımında ve ev işlerinde iyidir. Kadınlar duygusaldır, erkekler değildir. Mühendislik erkek, hemşirelik kadın mesleğidir.” gibi yargılarla büyüyen çocuklar zaman içinde bu özellikleri ve rolleri benimser.
Toplumdaki kalıplaşmış cinsiyet rollerinden dolayı çocuklarımız birçok problemle karşılaşmaktadır. Toplumda erkeklerin sayısal derslerde ve alanlarda, kızların sözel derslerde ve alanlarda başarılı olduğuyla ilgili kalıplaşmış yargıyı hepiniz duymuşsunuzdur. Bu yargıya inanmış bir kız çocuğunun sayısal alanda ne kadar başarılı olabileceğini düşünüyorsunuz. Büyük ihtimalle erkeklerin duygularını belli etmemeleri ve güçlü olmaları gerektiğini de duymuşsunuzdur. Bu ön yargı nedeniyle birçok erkek duygularını ifade edememekte, yaşadıkları problemleri paylaşamamaktadır. Belki de çocuğumuz, bize en çok ihtiyacı olduğu zaman yaşadığı problemi bu ön yargıdan dolayı bizimle paylaşamayacak. Bunlara benzer örnekler çoğaltılabilir.

Aileler çocuklarının biyolojik özellikleri dışındaki farkların ve ayrımların kesin doğrular olmadığının ve toplum tarafından geliştirildiğini hiçbir zaman unutmayarak kendi ön yargılarından kurtulmalıdır. Çocukları büyütürken cinsiyet ayrımı içeren davranışlardan ve ön yargılardan uzak durarak onlara model olmalıdırlar.

KAYNAKÇA
Çiftçi, N. (2007). Ahlak Gelişimi. A. KAYA (Ed.), Eğitim Psikolojisi. Ankara: Pegema Yayıncılık.
Gander, M. J., Gardiner H. W. (2004). Çocuk ve Ergen Gelisimi. B. Onur (Ed). Ankara: İmge Yayınevi.
Karabekiroğlu, K. (2009). Anne-Babalar İçin Ergen Ruh Sağlığı Rehberi. İstanbul: Say Yayınları.
Kulaksızoğlu, A. (1998). Ergenlik psikolojisi. İstanbul: Remzi Yayınevi.
Sanderson, C. (2010). Çocuğun Cinsel Eğitimi ve Tacizden Koruma Rehberi. Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Santrock, J. W. (2012). Ergenlik. Çeviri Editörü: D. M. Siyez. Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık, Ankara.
Siyez, D. M. (2007). Fiziksel Gelişim. A. KAYA (Ed.), Eğitim Psikolojisi. Ankara: Pegema Yayıncılık.
Siyez, D. M. (2010). Ergenlerde Problem Davranışlar Okul Temelli Önleme Çalışmaları İle İlgili Uygulama Örnekleri. Ankara: Pegem Akademi.
Steinberg, L. (2007). Adolescence (Çev: F. Çok.). USA: Mcgraw Hill Companies.
UNFPA, State of World Population, New York, 2000.
Yavuzer, H. (2005). Çocuk Psikolojisi. Remzi Kitabevi, İstanbul.
Yazgan İnanç, B., Bilgin, M. ve Kılıç Atıcı, M. (2004). Gelişim psikolojisi: çocuk ve ergen gelişimi. Adana: Nobel Yayınevi.
Yörükoğlu, A. (2000). Gençlik Çağı Ruh Sağlığı Ve Ruhsal Sorunlar. Özgür Yayınları, İstanbul.
Yazan
Bu makaleden alıntı yapmak için alıntı yapılan yazıya aşağıdaki ibare eklenmelidir:
"Ergenlik Döneminde Cinsel Gelişim" başlıklı makalenin tüm hakları yazarı Psk.Dnş.Barışcan ÖZTÜRK'e aittir ve makale, yazarı tarafından TavsiyeEdiyorum.com (http://www.tavsiyeediyorum.com) kütüphanesinde yayınlanmıştır.
Bu ibare eklenmek şartıyla, makaleden Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa uygun kısa alıntılar yapılabilir, ancak Psk.Dnş.Barışcan ÖZTÜRK'ün izni olmaksızın makalenin tamamı başka bir mecraya kopyalanamaz veya başka yerde yayınlanamaz.
     Beğenin    
Facebook'ta paylaş Twitter'da paylaş Google Plus'da paylaş Linkin'de paylaş Pinterest'de paylaş Epostayla Paylaş
Yazan Uzman
Barışcan ÖZTÜRK Fotoğraf
Psk.Dnş.Barışcan ÖZTÜRK
İzmir
Psikolojik Danışman
TavsiyeEdiyorum.com Üyesi6 kez tavsiye edildi
Eğitim - Seminer - Konuşma
■ Uzmanlık alanınızda çeşitli platformlarda konuşma yapıyor ya da eğitim mi veriyorsunuz?

■ İlgi duyduğunuz konu ile ilgili konuşmacı ya da eğitmen arayışında mısınız?

■ O zaman Makronot Ailesi’ne hoş geldiniz!..
14-15-16 Ocak 2018 – İstanbul
■ Eğitim sadece uzman dil-konuşma terapistlerine açıktır.
■ Dil ve konuşma bozuklukları lisans- yükseklisans veya doktora programlarından mezun olanlar veya bu bölümlerde okuyan öğrenciler kayıt yaptırabilirler.
■ Kontenjan 14 kişi ile sınırlıdır.
Psk. M. Berk KARAOĞLU
■ Çocuk ve Ergen Psikolojisi
■ Aile Terapileri
■ Bireysel Psikoterapi
■ Cinsel Terapiler
Makale Kütüphanemizden
İlgili Makaleler Psk.Dnş.Barışcan ÖZTÜRK'ün Makaleleri
TavsiyeEdiyorum.com Bilimsel Makaleler Kütüphanemizdeki 16,661 uzman makalesi arasında 'Ergenlik Döneminde Cinsel Gelişim' başlığıyla benzeşen toplam 25 makaleden bu yazıyla en ilgili görülenleri yukarıda listelenmiştir.
► Cinsel Eğitim Mayıs 2013
► Ergen Cinselliği Nisan 2013
Sitemizde yer alan döküman ve yazılar uzman üyelerimiz tarafından hazırlanmış ve pek çoğu bilimsel düzeyde yapılmış çalışmalar olduğundan güvenilir mahiyette eserlerdir. Bununla birlikte TavsiyeEdiyorum.com sitesi ve çalışma sahipleri, yazıların içerdiği bilgilerin güvenilirliği veya güncelliği konusunda hukuki bir güvence vermezler. Sitemizde yayınlanan yazılar bilgi amaçlı kaleme alınmış ve profesyonellere yönelik olarak hazırlanmıştır. Site ziyaretçilerimizin o meslekle ilgili bir uzmanla görüşmeden, yazı içindeki bilgileri kendi başlarına kullanmamaları gerekmektedir. Yazıların telif hakkı tamamen yazarlarına aittir, eserler sahiplerinin muvaffakatı olmadan hiçbir suretle çoğaltılamaz, başka bir yerde kullanılamaz, kopyala yapıştır yöntemiyle başka mecralara aktarılamaz. Sitemizde yer alan herhangi bir yazı başkasına ait telif haklarını ihlal ediyor, intihal içeriyor veya yazarın mensubu bulunduğu mesleğin meslek için etik kurallarına aykırılıklar taşıyorsa, yazının kaldırılabilmesi için site yönetimimize bilgi verilmelidir.


10:21
Top