GENÇLER İÇİN BAŞARI
|
Başarılı bir hayat, uyumlu ve doyumlu yaşanandır. Başarılı olmak için, amacın açık ve net bir tanımının yapılmış olması gerekir. Kişinin buna inanması ve yıllık, aylık ve günlük planlar yapması gerekir. Eğer program yapmazsanız amaçlarınız ancak hayal olur. Herkes istiyor diye herkesin amaçladığını istemek gerçek bir amaç değildir. Kişi eğer amacını açık seçik belirlememişse, açık denizde dümeni olmayan biri gibi sürüklenir gider. Eğer başarı için şansa inanıyorsanız , bu eyleme geçmenizi ve plan yapmanızı engeller. Cehalet şansa olan inancı arttırır. Başarısız öğrenciler genelde ÖSS’de şansa inanma eğilimindedirler .Oysa ÖSS sistemi şansa hiç yer bırakmayacak şekilde hazırlanmıştır. Hayatın tek gerçek amacı üniversite okumak değildir. Üniversite sadece yaşamda farkındalığı arttırır ve yaşam kalitesini yükseltebilir. Sadece diploma sahibi olmak için çalışmak, mutsuzluğa yol açar çünkü sizi mutlu edebilecek mesleği fark ettiğinizde çok geç olabilir. Herkesin gönlünde sadece ona özel bir başarı kavramı olmalıdır. Üniversite eğitimi o biricik başarı kavramımız için gerekli bir basamaktır. Başarılı olmak için çok çalışmak değil , ‘etkili çalışmak’ önemlidir. Etkili çalışmak amaç doğrultusunda programlı çalışmaktır. Programlı çalışma, zamanı en etkin şekilde kullanmak anlamına gelir.Profesör Acar Baltaş’ın belirttiği gibi zaman hepimiz için aynı hızla geçer. Başarılı ve başarısız insanlara eşit ve demokratik olarak verilmiş tek şey zamandır. Başarılı insanların özellikleri şunlardır: Kendini tanıma : Beceri, ilgi ve sınırlarının farkında olma, Durumunu değerlendirebilecek yeterlilikte olma, Zamanı iyi kullanma : Önemli ve önemsiz işleri birbirinden ayırabilip, önceliği en önemliye verme, Amacı belirleme özelliği, Dinleme ve gözleme özelliği, Susmasını bilme özelliği: Özellikle gerginlik durumlarda, sonradan pişman olunacak şeyleri söylemeyi engeller, Yardım isteme özelliği, Sorumluluk alma özelliği, Düzenli aile hayatı. Başarılı insanlar dünyayı ve şartları değiştirmek için çaba harcamak yerine, kendilerini değiştirmeye gayret ederler. Dış dünyayı değiştirmemiz başkalarına bağlıyken, kendi değişimimiz bize bağlıdır. Başarılı insanlar benzer şartların benzer sonuçlar doğurmayacağını bilirler çünkü insanın iç dinamiklerinin öneminin farkındadırlar. GENÇLERİN MESLEK SEÇİMİ Meslek seçmek ilerideki yıllardaki hayat biçimini seçmektir. Doğru mesleği seçebilmek için, bazı doğru soruları sormaya ihtiyaç vardır: Kendimi 30 yaşında nerede ve nasıl görüyorum? Burada doğru karar verebilmek için bazı şeyleri bilmeye ihtiyaç vardır. Bazı meslekler sadece gençken yapılabilirken ( animatörlük gibi), bazılarında başarı daha çok çaba gerektirip, daha zor elde edilebilir ( akademisyenlik gibi). Büyük bir şirkette mi, kendi işimde mi çalışmak istiyorum? Büyük şehirde mi, küçük şehirde mi yaşamayı tercih ederim? Çok para kazanmak için gayret edebilecek bir yapıda mıyım? Çok para genelde çok risk, çok çalışma ve özel hayattan taviz vermeyi gerektirir. Seyahat etmeyi ister miyim? Açık havada mı, bina içinde mi çalışmak isterim? Hangi derslerden zevk alıyorum? Bu soruları değerlendirmek doğru mesleği seçmek için genel bir fikir verir. Ancak, fen dersleri iyi ama insanlarla yakın olmayı sevmeyen bir gencin, doktor olmak yerine biyolog olmayı seçmesi daha uygun olacaktır. Okul başarısı meslek başarısını kesinkes garantilemez, ancak orta derecede bir fikir verir. Üniversitede bitirdiğiniz bölüm ilk yıllarda işe alınmanızı kolaylaştırabilir ancak sonrasını sizin istek ve yeteneğiniz belirler. VERİMLİ DERS ÇALIŞMA Dinleme ve not tutmanın önemi: İnsan beyni dakikada 200-250 kelimeyi algılayabilecek kapasitededir. Oysa normal konuşma hızımız dakikada 40-70 kelime kadardır. Bu nedenle dinleme sırasında beynimizde 160-180 kelimelik bir alan boş kalır. Bu da bir süre sonra dikkat dağınıklığına neden olur. Başarılı kimseler bu boş zamanı hocanın ne demek istediğini düşünerek ve not tutarak doldururlar. Not tutmak dikkati uyanık tutar ve aktif katılımı sağlar. Sonrasında bu notların tekrar düzenlenmesi unutmayı önler. İyi not tutmak için: Uygun malzemeyle sınıfa gelmek, Kısaltmalar kullanmak ( özellikle yerine öz. gibi), Sınav sorularıyla ilgili olabilecek ayrıntılar için öğretmeni can kulağı ile dinlemek, Daha sonra notları gözden geçirip, düzenlemek yararlıdır. Dinlemek: İnsan 30 saniye kadar bilinçli dinler, bir iki saniye bir kopukluk olur. Önemli olan bu kopukluktan sonra konuya dönebilmektir. Bunun için: Ön sıraya oturmak, Derslere sürekli devam, Notları gözden geçirmek, Dinleme eylemi sırasında görme, işitme, dokunma gibi bütün duyumlardan faydalanmak gerekir. Yapılan bir araştırmaya göre öğrenciler okudukları bir konunun % 20’sini hatırlamaktadırlar. Eğer önce konuyu okur ,sonra öğretmenlerinden dinlerlerse hatırlama % 40’a çıkmaktadır. Öğrenci bu sırada not da tutarsa hatırlama % 60’a ulaşmaktadır. Verimli Ders Çalışma : Bunun için ; Çalışma odasında poster bulundurulmaması, Işığın çalışma masasına arkadan gelmesi, Koltukta değil sandalyede çalışma, Sessiz ortamda çalışma, Eğer bir çalışma odası yoksa , çalışmak için özel bir alanı çalışma alanı olarak belirleme, Müziği ders sırasında değil, dersten sonra ödül olarak dinleme, Ders sırasında telefonlara cevap vermek yerine, telefon için belli bir zaman belirleme, Ders sırasında yakınlarınızdan gelen taleplere hayır deme, Televizyonu çok kısıtlı bir zaman için izleme, Arkadaşlarla günlük ve haftalık ortak çalışma stratejileri belirleme, Ders çalışma sırasında eve gelen misafirlerle ilgilenmeme gibi önlemler yararlı olmaktadır. AMAÇ BELİRLEME Başarı için hayat amaçları belirleme: Doktor olmak, İngilizceyi iyi derecede konuşmak, voleybol takımına seçilmek gibi. Bir yıllık amaç belirleme: Tıp fakültesini kazanmak, İngilizceden 4. kuru tamamlamak, Lise diploması almak gibi. Bir aylık amaç belirleme: Matematik sınavında başarılı olmak, İngilizce ödevinden iyi bir not almak, hafta sonu okul etkinliğine katılmak gibi. Böyle bir listede en üstteki hedefe ulaşmak zor olabilir. Ama amaçlar ,uğurlarında adım adım çaba harcanırsa gerçekleşir. ANA-BABALAR Anne –babaların kabul etmeleri gereken şey; kimse kimseye yaşamayı öğretemez. Bu kişi çocuğunuz olsa bile. Herkes ancak kendisi yaşayarak öğrenir. Genç insan hata yaparak dünyanın ve bu dünya içindeki kendi gücünün sınırlarını tanır. Genç insanın hatalardan gelişerek çıkmasının iki koşulu vardır: Hatalardan ders alıp, tekrar etmemek, Hayatının bütün akışını etkileyecek hatalar yapmamak ( uyuşturucu kullanmak gibi). Kaynak: Prof. Acar Baltaş'ın Üstün Başarı adlı kitabından derlenmiştir.
|
||||||
|
Kütüphanemizden İlginizi çekebilecek
diğer bazı makaleler:
|
||||||
|
|
