Disletik öğrencilerin çoğu için bilgiyi işleme de duyusal beceriler yerine görsel becerilerinin kullanılması daha kolaydır. Görsel duyuları çok gelişmiş olabilir ve öğretim görsel materyaller kullanılarak yapılırsa çok daha kolay algılayabilir ve bilgileri daha kolay akıllarında tutabilirler.

Ayrıca görsel becerilerini yaratıcı fikirler geliştirmekte kullanabilir ki bu da etkileyici yazma tekniğini gelişmesine yardımcı olur.

Görsel beceriler yaratıcı yazma çalışması için bir öyküye eklenebilecek boyut, şekil, renk, hareket gibi ayrıntılar verilerek öğrencinin bir olay örgüsü oluşturmasına yardımcı olabilecek mükemmel bir destek sağlayabilir. Bir sözcük , resim veya fikirle başlayabilir sonra da bunun gözünde canlandırması ve sözcüğü veya fikri tanımlaması istenebilir.

Görseller aynı zamanda kavram haritalarında olduğu gibi öğrencinin bilgiye organize etmesine yardımcı olur. Önemli noktaları öne çıkarmak için renkli ve kalın yazı kullanmak, fikirler arasında bağlantı kurmak, sembollerin kullanımını sağlamak ve anahtar sözcüklerin belirlenmesine yardımcı olmak amacıyla da kullanılabilir. Görselleştirme teknikleri geliştirirken öğrencinin mümkün olduğunca renk kullanmasını sağlayın bunun için bazı öğrencilerin belli bir süre uygulama yapmaları gerekebilir. Basit konular ve fikirler kullanılarak yavaş yavaş bu yöntemi kullanmaları teşvik edilebilir. Görsel becerilerini kullanılabilmesi için yapılan uygulamalar çok yönlü ve etkili bellek gelişimi sağlayabilecek olmasının yanında zihinde canlandırma becerilerinde geliştirebilir.