ÇOCUĞU KONUŞMAYA HAZIRLARKEN AİLELERE ÖNERİLER:

 İlk günlerden itibaren çocuğunuzla birlikte vakit geçirin. Onunla iletişiminizi güçlendirecek yollar bulun.
 Çocuğunuzun hoş, anlamlı ve yeterli dil tecrübesi edindiğinden emin olun.
 Konuşmaya ihtiyaç duymasını sağlayın. Her şeyi onun yerine ve ona fırsat tanımadan yapmayın.
 Ses çıkarmasını yüreklendirin.
 Onunla iletişiminizi genişletin, zenginleştirin, onu cesaretlendirin.
 Oyunla kelimeleri birleştirin. (bang, pat, güm vs..)
 Konuşurken keyifli olun ve hareketlerle konuşmanızı destekleyin.
 (merhaba, güle güle, öptüm vs…)
 Jest ve mimiklerle konuşun ve bunlara ses ekleyin.
 Çocuğa sosyal öğrenme için fırsat verin.
 Konuşmayı ödüllendirin.
 Çocuğun etrafındaki uyarıcıları dengeleyin.
 Çocuğun hoşuna giden herhangi bir fiziksel aktivite dile dönüşür.
 Diğer çocukların isimlerini kullanın. İsimler diğer kelimelerden daha çabuk öğrenilir.
 El kuklaları kullanarak jestleri ve sesleri öğretin.
 Belli kelimeler için kullandığımız hareketleri birleştirin( gel, dur, vs..)
 Kelime bilgisini arttıran oyunlar oynayın. Sesleri doğru söyleyemese de olur. ( örneğin; b ile başlayan isimler..)
 Konuştuğu ve söylediği şeylerde pratik yaptırın.
 Yaratıcı oyun oynayın.



KAYNAKÇA:

 Türkiye Klinikleri J Surg Med Sci 2006, 2(10)
 Klinik Odyoloji, Ankara,1995
 İşitme Özürlüler Aile Eğitim Rehberi, Ankara ,2006
 Özürlüler İ.Bşk. Uzm.Dr. Uzm. Ody. Benan Berrin Ertürk Ankara 2006
 Koklear İmplantta Odyolojik Tanı Ve Konuşma Terapi Programı, (seminer) Uzm. Ody. İclal Ertaş
 Journal of Speech ,Language,and Hearing Research Oct. 2000-2002
 Language, Speech ,and Hearing Services in Schools July 2002
 American Speech-Language_Hearing Association July 2002
 JSLHR, Volume 41 ,1073-1087, Oct. 1998
 JSLHR, February 1997
 Make A Joyful Noise(A handbook
 for parents of children who are deaf and hard of hearing)
 When your perfect child is deaf (parent to parent house ear institute)
 About hearing impairments (hearing speech department üniversity of Kansas medical center)
 For parents of a child whose speech is delayed; R. Corbın Pennington, Elizabeth James