TavsiyeEdiyorum.com
TavsiyeEdiyorum.com  
.com
Arama : | Site İçi Arama

Yeni Tavsiye Ekleyin!



DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTESİ OLAN ÇOCUKLARDA OYUNUN ÖNEMİ

Celil SOYLAN Fotoğraf
Celil SOYLAN
İstanbul
Özel Eğitim Uzmanı
TavsiyeEdiyorum.com Üyesi15 kez tavsiye edildiKütüphanemizde Yayınlanan 2 Makalesi varFotoğrafı Mevcutİş Adresi KayıtlıTelefon Numaraları KayıtlıMSN/ICQ/Skype Adresi Var
Makale Bilgileri
* Toplam Okuyucu : 8953,

* Yayın Tarihi : 08-08-2010 - 17:14 (1571 gün önce),

* Ortalama Günde 5.70 okuyucu.

* Karakter Sayısı : 9206 , Kelime Sayısı : 1249 , Boyut : 8.99 Kb.
Ziyaretçilerimizin Üyemiz Celil SOYLAN hakkında söyledikleri:
Celil bey ile yaklasık on dört ay once tavsiye uzerine calışmaya başladık.Tavsiye eden bayanında otizimli bir oğlu vardı ve ilkokula başlayacak ve hatta okumayı bile öncesinden öğrenecek kadar gelişim göstermişdi .Biz ise şuan 6 yaşında olan kızımı 18 aylıkdan beri kurumdan kuruma pedagogdan pedagoga götürüp milyarlarca lira harcıyorduk ve cocuk ne konusuyor nede motor becerileri gelişiyor hatta eğilmeyi zıplamayı merdivenden cıkmayı bile bilmiyordu oyun bile oynayamıyordu Celil beyle tanısana kadar.Daha egitimlere başladığımız hafta merdivenden çıkmaya inme ve dengesini toparlamaya başla... [DEVAMI..]
(serkan, Danışan, 07-11-2013)

Celil Bey ile oğlumuz ilkokula başladığı, 2011 senesinde tanışma fırsatı bulduk. Okul açıldıktan 4 ay geçmesine rağmen , oğlumuz çok basit kelimeler dışında okuyamıyordu. Bu süreçde piyasadaki çok meşhur psikolağa da gittik. Oğlumuz da disleksi olduğu tespit edildi. Yaklaşık 3 ay psikolağa devam ettik ve herhangi bir fayda bulamadık. Celil Bey ile bir öğretmen arkadaşımız aracılığı ile tanışmış olduk. Bu zor süreçte bize çok destek ve moral kaynağı oldu. Sürekli olarak pozitif davranışlarıyla bizi ve oğlumumuzu destekledi. Oğlumuz süreç içerisinde derslerini toparlamaya başladı. Birinci sı... [DEVAMI..]
(Esra Öxx, Danışan, 02-10-2013)

Celil Bey ile kızım ilkokula başladığı zaman tanışma fırsatı bulduk. Kızımdaki görünürde konuşma bozukluğu, okula başlaması ile birlikte "özel öğrenme güçlüğü ve dikkat eksikliği" sorunumuzun da olduğu konusunda netleşmiş oldu. Tabi bu sürece gelene kadar sayısız kurum, doktor,uzman görüşü, tavsiye vs. durumlar yaşadık. Celil Bey'i ilk aradığım zaman okulda tüm gün kızımı bekleyen ve ne yapacağını, nasıl bir yol izleyeceğini bilemeyen bir anne modeli idim. Celil Bey ile herşey kademe kademe yoluna giriyordu, adım adım onun söylediklerini uyguladık. Bu zor süreçte bize çok yardımcı ol... [DEVAMI..]
(Esra, Danışan, 26-09-2013)

Celil Hocamla 2,5 sene aynı kurumda çalıştık.kendisi hem otizm hem de disleksi konusunda bana o kadar çok şey kattı ki hala ondan öğrendiklerim doğrultusunda ilerliyorum. kendini geliştirmeyi, yenilikleri takip etmeyi seven, her fikri önemseyen bir eğitimcidir. özellikle disleksi konusunda beni çok faydalı ve çok aydınlatıcı olarak yönlendirmiştir. ona hala bir çok konuda danışırım. celil hocanın varlığını bilmek benim için çok güven verici. beraber çalıştığı her çocuğa değeri ölçülemeyecek şeyler katmıştır. ve bu yola baş koymuştur. onun gibi düşünen herkese de sonuna kadar destek verir. celi... [DEVAMI..]
(Psk.Gülay HORLU, Sitemize Kayıtlı Profesyonel, 27-12-2012)

Celil SOYLAN Hakkındaki Tüm Tavsiyeler
DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTESİ OLAN ÇOCUKLARDA OYUNUN ÖNEMİ

DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE

OYUN OYNAMANIN ÖNEMİ

• Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocukların aileleri oyuna çok fazla düşkün olduğundan yakınırlar. Bu çocuklar ailelerinden “Artık büyüdün, okula gidiyorsun, oyuna bu kadar zaman ayırmamalısın.” Şeklinde uyarılar alırlar. Oysa oyun bir çocuğun gelişimi için en az okula gitmek , ödev yamak ve ders çalışmak kadar önemlidir.

OYUNUN FAYDALARI

• Çocuğun fiziksel, zihinsel, dil ve sosyal becerilerini geliştirir.
• Çocuğa kurallara uymayı sorumluluk almayı, işbirliğini ve diğer insanlara saygılı olmayı öğretir.
• Girişimci olma, tehlikeyi göze alma , karar verme ve problem çözme yeteneğinin gelişmesine yardımcı olur.
• Oyun sırasında çocuğun kendine güveni gelişir, duygusal ve sosyal ihtiyaçları karşılanır.
• Grup oyunlarında paylaşma , sıra bekleme, devam etme , başlama , bitirme gibi beceriler geliştirir.
• Çocuğun dikkatinin yoğunlaştırılması ve bunun sürdürülmesine olanak sağlayan etkilerden birisi de oyun oynamaktır. Oyun sırasında dikkatini bir noktaya toplayan çocuk bunu günlük yaşantısına da aktaracaktır.
• Çocukların duygusal ve düşsel yaşamı oyunlarına yansımaktadır. Çocuğun iç dünyası hakkında bilgi edinmenin en kolay ve en etkili yolu onunla oyun oynamaktır.
• Oyun düşünceler , duygular ve ilişkiler içinde yuvarlanmanın ve zor olayların üstesinden gelmek için beceri ve kontrol kazanmanın önemli bir yoludur.
• Oyun oynamak; sadece okul öncesi çocuklar için değil her yaştaki çocuk ve genç için hatta erişkinler içinde önemli bir etkinliktir. Bu nedenle aile çocuğun oyun oynamasını desteklemeli ve onunla birlikte oyun oynamalıdır.
• Oyuncak ise; çocuğun beş duyusunu ve duygularını uyaran değerlendirme ve uygulama yetilerini geliştiren , hayal gücünü zenginleştiren bedensel ve sosyal gelişimini hızlandıran bir oyun aracıdır

ÇOCUKLARDA KENDİNİ KONTROL BECERİLERİNİ GELİŞTİREN OYUNLAR
• DEHB için oyun , keyifle katılacakları etkin bir tedavi yaklaşımıdır.Bu tür çocuklar akademik ve sosyal alanlarda sürekli başarısızlık yaşarlar ve bunun sonucunda da benlik saygıları azalır.Oyun bu saygılarını yeniden kazanmalarına yardımcı olur. Dürtüselliği olan çocukların , kendini kontrol etme becerileri daha iyi gelişmiş olan çocuklara göre daha az oyun oynadıkları görülmüştür.Bu tür yapılandırılmış oyunlar çocukların sosyal gelişimini destekleyecektir.

OYUN VE ETKİNLİKLER;

• Kulaktan Kulağa: gruptaki kişiler yan yana oturur, en baştaki kişi yanındakinin kulağına bir cümle söyler, bu cümle kulaktan kulağa grubun son oyuncusuna kadar iletilir, en sondaki duyduğunu yüksek sesle söyler. İşitsel dikkati ve sosyal iletişimi arttıran bir oyundur

• Ayna oyunu: iki kişi arada bir metre mesafe bırakarak karşılıklı durur, biri hareket edici, diğeri ayna olur. Ayna olan , hareket edicinin hareketlerini aynasıymış gibi taklit eder. Amaç karşılıklı olarak aynı hareketleri yapabilmektir. Bunun için hareket edici fazla hızlı olmamalı , ayna olan da olabildiğince dikkatli izlemelidir. Amaç ikilinin olabildiğince uzun süre uyumu sürdürmesidir. 2-3 farklı grupla oynanırsa gruplar uyumlu oldukları süre için yarışırlar. Evde ana baba ve kardeşlerin katılımıyla keyifle oynanabilecek bir oyundur. Yardımlaşmayı, iki kişi birlikte bir iş başarabilmekten keyif almayı, dikkatli izlemeyi geliştirir.


• Tüy oyunu: çocukların ince , kontrollü davranışlarını pekiştirmek ve odaklanmalarını sağlamak için oynanabilen bir oyundur. İki kişi karşılıklı olara ayakta durur, bir kişi avucunun içine bir tüy alır ve karşısındakine doğru üfler. Diğer oyuncu tüyü avucuyla tutar ve tekrar üfler. Oyun tüy yere düşene kadar devam eder. Birden fazla grup oluşturulursa gruplar birbirleriyle yarışabilirler.

• Parazit oyunu: üç ya da daha fazla kişiyle oynanabilir. Oyuncalar üç gruba bölünürler. Gruplardan ikisi karşılıklı olarak dizilir, diğer grup ortada durur. Birinci grup bir cümle belirler, diğer kişiler bu cümlelerden haberdar değildir. Birinci grup bu cümleyi üçüncü gruba aktarmaya çalışır. Bu arada ikinci grup araya gireri başka şeyler söyleri dikkat dağıtacak şeyler yapar. Üçüncü grubun görevi araya giren parazitlere karşın cümleyi doğru olarak anlamaya çalışmaktır. Cümle aktarıldıktan sonra gruplar yer değiştirir.

• Dediğimi yap oyunu: 3 ya da daha fazla kişiyle oynanabilir.Bir kişi lider olur ve diğer kişilere komut veriri.komut verirken önce kendi adını kullanarak ‘Ali diyor ki……’diyerek başlamalıdır.Örnek ‘ali diyor ki kafanızı kaşıyın, Ali diyor ki sağ elinizle sol kulağınızı tutun.’Yanlış yapan oyundan çıkar.1 kişi kalana kadar oyun devam eder.Son kalan kişi lider olur.


• Oda toplama oyunu: Çocuğun odasında ve 2 kişi ile oynanır.Amaç odayı toplarken yardımlaşmak bir yandan da bu işi keyifli hale getirmektir.Anne diyor ki oyuncakları kutuya doldur.baba diyor ki kitapları kütüphanene koy.Verilen yönerge uygun ise çocuk yapar, değilse çocuk hiçbir şey yapmadan durmalıdır.Örneğin ‘Anne diyor ki ;kirli çorapları yatağın altına at’.harekete geçerse yanar.

• Yerinde Olmayan Eşyayı Bulma Oyunu: Çocuğun odasında ya da ya da evin herhangi bir yerinde oynanabilir.2 ya da daha fazla kişi ile oynanabilir.Bir kişi ebe olur ve başka bir odaya gider,diğer kişiler odadaki bir eşyanın birini yerini değiştirip hiç uygun olmayacak bir yere koyar,Örneğin kitap kanepenin altına ,çorap sehpanın üzerine konur.Ebe olan odaya dönünce bu garipliği bulmaya çalışır.


• Beyin Fırtınası oyunu : Çocuğun sorunlara olabildiğince fazlan çözüm üretmesi istenir.Oyuna katılan herkes kendi ürettiği fikir için 1 puana alır.Burada üretilen fikirlerin Akılcı olması gerekli değildir.Amaç, saçma bile olsa farklı bakış açıları üretebilmektir.


• Dama ve satranç: Belirli kurallara göre düşünerek, plan yaparak hareket etmeyi gerektiren oyunlardır. Problem çözme becerilerini geliştirir.DEHB olan çocuklar;Bu tür oyunlarda akıllarına ilk gelen hamleyi yapma eğilimindirler.Başlangıçta çocuğa yaptığı hamlenin sonucunu düşünmesi öğretilir. ‘Bu hamleyi yaparsan, hangi kareye gelirsin, o zaman ben ne yapabilirim?’ şeklinde sorularla ileriyi düşünme becerisi desteklenirse oyunun etkinliği artar.


• Domino ve Tombala : Bu tür oyunlar dikkatin yanı sıra görsel algılama ve eşleştirme becerilerini geliştiren oyunlardır.

• Hafıza kartları: Birbirinin aynısı olan kartları hatırlama ve eşleştirme oyunudur.Görsel dikkati, kısa süreli ve işleyen belleği geliştiren oyunlardır. 2 den fazla kişi ile de oynanabilir.

• Adama Asmaca, Kelime Türetmece, İsim, Hayvan, Şehir…gibi kelime oyunları çocukların sözel becerilerini geliştirir


DIŞARIDA OYNANABİLECEK OYUNLAR

• Sek sek,
• Birdirbir,
• ip atlama ,
• yakan top ,
• uzun eşek ,
• saklambaç … gibi oyunlar hem motor becerileri geliştiren hem de belirli kuralları olan sosyal becerileri destekleyen oyunlardır.

SPORLAR VE DİĞER ETKİNLİKLER

• Futbol ve basketbol ,gibi takım sporları , hem enerji harcanması için hem de kurallara uyum ve sosyal becerileri geliştirmek için faydalıdır.

• Yüzme ve atletizm: Çocuklar için hem eğlenceli hem de konsantrasyon ve kas kontrolünü geliştirir.Ayrıca daha bireyseldir.Sosyal ilişkilerde, takım oyunlarına katılamayacak kadar ciddi düzeyde sorunları olan çocuklar için daha uygun tercih olabilir.

• Bisiklete binme:Uygun güvenli bir ortam sağlanması halinde DEHB çocuklar için iyi bir etkinliktir.Ancak bu çocukların çoğu , çok atak ve gözleri kara olduğundan bisiklete oldukça tehlikeli binebilir ve sık sık kazaya uğrayabilir.

• İzcilik:DEHB olan çocuklar için en faydalı olabilecek etkinliklerden birisidir.Kendine güven , sorumluluk alma , belirli kurallara uyma, grupla işbirliği yapabilme gibi alanlarda gelişme sağlar.

• Günübirlik doğa yürüyüşleri , kamp yapma , çadırda kalmak , balık tutmak, büyük yaştakiler için tırmanış, , gibi spor faaliyetleri …

• Bazı çocuklar için tiyatro , dans ve müzik , resim, Kil , alçı , heykeltraşlık gibi sanat etkinlikleri

DEHB İÇİN UYGUN OLMAYAN ETKİNLİK: TELEVİZYON SEYRETMEK

DEHB tanısı alan çocukların ders başında çok kısa sürede sıkılmaları ama çok uzun süre tv izlemeleri ana babaları şaşırtmaktadır.En sık sorulan soru: ‘Saatlerce hiç kalkmadan tv izleyebiliyor, gerçekten dikkat eksikliği olabilir mi ?’ sorusudur.Bu sorunun cevabı tv nin kendi yapısında gizlidir:

• Televizyonda en monoton proğramda bile , bir görüntünün ekranda kalma süresi 3 saniyedir. Reklam magazin ya da çocuk proğramlarında bu süre daha da kısadır.Bu nedenle tv izlerken gereken dikkat zaten en fazla 3 saniyedir.İzlenen şey her 3 saniyede değiştiği için tv izlemek uzun süre zihinsel çaba dikkat gerektiren bir etkinlik değildir

• Yapılan araştırmalarda fazla tv izlemenin çocukların dikkat süresini kısalttığı gözlenmiştir. Her 3-5 sn de değişen , sürekli canlılık ve hareket içeren tv proğramları çok fazla izleyen çocuklar gerçek dünyalarının da aynı şekilde olmasını bekliyor.Ev ve sınıf ortamı fazla durağan ve sıkıcı olmaya başlıyor.

• Çocukların tv izleme süreleri sınırlandırıldığında dikkat sürelerinin arttığı bulunmuştur. Tv izlemek yerine birlikte oyun oynamak ve çeşitli etkinlikler yapmak aile içi ilişkileri zenginleştirip geliştirecektir.

Makale Yazarının Sayfasına Dönün
Makale Yazarına Eposta Gönderin

DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTESİ OLAN ÇOCUKLARDA OYUNUN ÖNEMİ ile İlgili Kavramlar : oyun, dikkat eksikliği, çocuklarda oyun, televizyon izleme, dikkat eksikliğinde oyun, çocuklar tv izlemeli mi, oyunun önemi, çocuklarda televizyon, çocukta dikkat, çocuklarda dikkat
Bu makaleden alıntı yapmak için alıntı yapılan yazıya aşağıdaki ibare eklenmelidir :

"DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTESİ OLAN ÇOCUKLARDA OYUNUN ÖNEMİ" başlıklı makalenin tüm hakları yazarı Celil SOYLAN'e aittir ve makale, yazarı tarafından TavsiyeEdiyorum.com (http://www.tavsiyeediyorum.com) kütüphanesinde yayınlanmıştır.

Bu ibare eklenmek şartıyla, makaleden Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa uygun kısa alıntılar yapılabilir, ancak yazarının izni olmaksızın makalenin tamamı başka bir mecraya kopyalanamaz veya başka yerde yayınlanamaz.

Kütüphanemizden İlginizi çekebilecek diğer bazı makaleler:
  • Çocuk Ve Oyun , Elda Ayşe TATLI
  • Bağlanma Stilinin Duygusal Gelişime Etkisi , Elda Ayşe TATLI
  • Psikolojik Dayanıklılık Ve Anne Tutumunun Psikolojik Dayanıklık Gücüne Etkisi , Elda Ayşe TATLI
  • Bir Pedagog Gözüyle Terapi , Elda Ayşe TATLI
  • Çocuklarda Gelişimsel Korkular Ve Baş Etme Yöntemleri , Elda Ayşe TATLI
  • Akademik Başarı İçin Öğretmene Saygı , Öznur SİMAV
  • ''hayır'' Deme Becerisi, Madde Kullanımı, Çocuk-Aile- Okul İlişkileri , Öznur SİMAV
  • Demokrasi Anlayışı Ve Çocuk.. , Öznur SİMAV
  • Dil Ve Konuşma Birbirinden Farklı Kavramlar Mıdır? Neden? , Gizem ŞENGÜN
  • Anne Sütünün Bebek İçin Önemi Nedir , Emine ERGÜN
  • Çocuklara Kurban Bayramı Nasıl Anlatılmalı Ve Aileler Nelere Dikkat Etmeli? , Sevil YAVUZ
  • Anneler, Evliyken Yalnız Çocuk Büyütmeyin.. , Öznur SİMAV
  • Okula Başlarken Hangi Çocuklarda Daha Çok Uyum Sorunları Yaşanabilir , Gönül BAYALTUN
  • Çocuğuna Tuvalet Alışkanlığı Kazandıracak Aileler İçin Tuvalet Eğitimi , Emine ERASLAN
  • Çocuklarda Zeka Gelişimi , Emine ERASLAN
  • Teknolojik Cihazlar Çocukları 10 Kat Fazla Olumsuz Etkiliyor! , Sevil YAVUZ
  • Çocuklarda Tuvalet Eğitimi , Sümeyye BÜYÜK
  • Otururken Ayak Pozisyonunun Önemi.. , Öznur SİMAV
  • Çocuğum Benimle Çok İnatlaşıyor… , Esra İNCE
  • Çocuklarda Diş Hekimi Korkusu , Esra İNCE
  • Kütüphanemizde yer alan dökümanlar profesyonel üyelerimiz tarafından hazırlanmış ve pek çoğu bilimsel düzeyde yapılmış çalışmalar olduğundan güvenilir mahiyette eserlerdir. Bununla birlikte tavsiyeediyorum.com sitesi ve çalışma sahipleri, çalışmaların içerdiği bilgilerin güvenilirliği veya güncelliği konusunda hukuki bir güvence vermezler. Sitemizde yayınlanan makaleler bilgi amaçlı kaleme alınmış ve profesyonellere yönelik olarak hazırlanmıştır. Site ziyaretçilerimizin o meslekle ilgili bir profesyonelle görüşmeden, makale içindeki bilgileri kendi başlarına kullanmamaları gerekmektedir. Çalışmaların telif hakkı tamamen yazarlarına aittir, eserler sahiplerinin muvaffakatı olmadan hiçbir suretle çoğaltılamaz, başka bir yerde kullanılamaz, kopyala yapıştır yöntemiyle başka mecralara aktarılamaz. Sitemizde yayınlanan makalelerin mali ve hukuki tüm hakları yazarına aittir. Kütüphanemizde yer alan herhangi bir makale başkasına ait telif haklarını ihlal ediyor, intihal içeriyor veya yazarın mensubu bulunduğu mesleğin meslek için etik kurallarına aykırılıklar taşıyorsa, yazının kaldırılabilmesi için site yönetimimize bilgi verilmelidir. Sitemizde sayfası bulunan site üyemiz profesyoneller üye sayfaları içinden, Makale Bilgileriniz bölümü altında, YENİ MAKALE GÖNDERİN linkini izleyerek bu sayfaya makale ekleyebilirler.

    16:12
    Top