2007'den Bugüne 92,227 Tavsiye, 28,206 Uzman ve 19,962 Bilimsel Makale
Site İçi Arama
Yeni Tavsiye Ekleyin!



Okuma Güçlüğü Disleksi
MAKALE #20752 © Yazan Şeref BAYSAL | Yayın Eylül 2019 | 2,591 Okuyucu
Disleksi Nedir?
Disleksi beyinde biyolojik temelli okumayı etkileyen bir çeşit özgül öğrenme bozukluğudur. Zekâları ortalama ya da ortalamanın üstündedir fakat öğrenme güçlüğü nedeniyle okurken özellikle kelime seviyesinde sınırlarının altında bir performans ile öngörülememiş bir fark oluşur. Öğrenme ve dikkat bozuklukları için yardım alması gereken çocuğunuzun, ilkokul dönemine kadar beklemesine gerek yoktur.
Disleksik olmak bir bozukluktur hastalık değildir.

Peki Disleksi belirtileri nelerdir?
-Hecelemede ciddi zorluklar yaşarlar,
-Düzgün yazmada zorluklar yaşarlar,
-Bazı disleksiklerin yön problemi vardır (sol, sağ karıştırma, sol ayakkabıyı sağa giyme)
-Büyük bir çoğunluğu kafiyeli kelimeleri karıştırırlar.
-Odaları ya da yaşam alanları genellikle dağınık olur.
-Dikkat eksikliği/hiperaktivite ile birlikte görülebilir.
-Fiziksel ya da sanatsal aktivitelerde çok başarılı olabilirler.

Eğitimde kullanılan yöntemler farklılıklar gösterebiliyor.
Çoklu algısal yaklaşımlar (Görsel, işitsel, dokunsal yaklaşımlar.)
Yapılandırılmış, sıralı eğitimler.
Yoğunlaştırılmış Eğitimler.
Görsel kavramsal yöntemi.
Ses sembol ilişkisi öğretim teknikleri

Okuma öğretim yöntemleri: Okuma çok karmaşık bir yapıdır. kendi içinde farklı yöntemleri bulunmaktadır.
Tek yönlü okuma kuramı:
Okuyucuların kelimeleri oluşturan yapı bloklarını çözümleyerek ve çözümledikleri yapıları birleştirerek kelimeleri algıladıkları ve algıladıkları kelimeleri anlamlandırarak okumayı gerçekleştirdikleri bir kuramdır.
Çift yönlü okuma kuramı okuyucular okuma sırasında sözcük dağarcığına bağlı olan/sözcük dağarcığına bağlı olmayan bir stratejidir.
Ülkemizde bulunan okuma öğretme stratejileri ise şöyle sıralayabiliriz:

A)Tümdengelim Yöntemleri- Analiz Yöntemler

1- Sözcük Yöntemi
2- Cümle Yöntemi- Çözümleme Yöntemi
3- Öykü Yöntemi

B)Tümevarım yöntemleri- Sentez Yöntemler

1- Harf (Alfabe, Bireşim) Yöntemi
2- Ses (Fonetik) Yöntemi
3- Hece Yöntemi
C)Karma Yöntemler
Ülkemizde cümle yöntemi uzun zaman aldığı için öğretmenler çoğunlukla kelime, hece ve harf aşamalarını kısa tutarak cümle yöntemini hızlandırıyorlardı. Böylelikle cümle yönteminin hızlandırılmasıyla karma yöntem adıyla anılan bir yöntem oluştu. 2005-2006 eğitim yılından itibaren Ses Temelli Cümle Yöntemi’nin uygulanmasına başlanmıştır.

Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların ailelerine şu önerilerde bulunabiliriz:

-Kabullenme süreci ne kadar çabuk olursa eğitimin planlanması ve ailenin süreç içinde etkin rol alması o kadar hızlı olur.

-Çocuğunuzu başarısızlıklarından dolayı asla suçlamayın. Unutmayın ki bu durum beyindeki yapısal ve işlevsel sorunlardan kaynaklanmaktadır.

-Yaparak ve yaşayarak öğrenmenin etkisini unutmayın.

-Eğitim yoluyla tedavisi uzmanlık gerektirir.

-Çocuğunuzu yapacağı işler konusunda motive edin.

-Çocuğunuzun yerine ödev yapmayın, sadece yönlendirici olun.

- Okuma saatleri planlayın. Önce kısa bir zaman ve sevdiği ilgi duyduğu konularda seçim yapmaya çalışın.

- Yüksek sesle okuma yaptırın. Böylece kendi hatalarını görmesini sağlayın.
- Kurallar konusunda kararlı ve tutarlı olun.

Unutmayın süreç uzun ve yorucu olacaktır. Bu süreç içerisinde sabırlı olan ve çocuğunu bir uzman görüşü yardımıyla doğru yönlendirebilen aileler başarılı olabilir. Çocuğunuzun halen yapamadığı şeylere odaklanmak yerine yapabildiklerini görmeye çalışın ve çocuğunuzla bunları paylaşın.

Şeref BAYSAL
Zihinsel Engelliler Sınıf Öğretmeni
Yazan
Bu makaleden alıntı yapmak için alıntı yapılan yazıya aşağıdaki ibare eklenmelidir:
"Okuma Güçlüğü Disleksi" başlıklı makalenin tüm hakları yazarı Şeref BAYSAL'e aittir ve makale, yazarı tarafından TavsiyeEdiyorum.com (http://www.tavsiyeediyorum.com) kütüphanesinde yayınlanmıştır.
Bu ibare eklenmek şartıyla, makaleden Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa uygun kısa alıntılar yapılabilir, ancak Şeref BAYSAL'ın izni olmaksızın makalenin tamamı başka bir mecraya kopyalanamaz veya başka yerde yayınlanamaz.
     1 Beğeni    
Facebook'ta paylaş Twitter'da paylaş Linkin'de paylaş Pinterest'de paylaş Epostayla Paylaş
Yazan Uzman
Şeref BAYSAL Fotoğraf
Şeref BAYSAL
İstanbul (Online hizmet de veriyor)
Özel Eğitim Uzmanı
TavsiyeEdiyorum.com Üyesi7 kez tavsiye edildiİş Adresi Kayıtlı
Makale Kütüphanemizden
İlgili Makaleler Şeref BAYSAL'ın Yazıları
► Disleksi ve Akıcı Okuma Gökhan KARATEPE
► Disleksi - Okuma Bozukluğu Psk.Dnş.Eylem Metin ÖZKURAL
► Okuma Bozukluğu/ Güçlüğü Psk.Hatice ÇETİNKAYA ŞAHİN
► Disleksi (Öğrenme Güçlüğü) Psk.Benan ŞAHİNBAŞ
► Disleksi-Özel Öğrenme Güçlüğü Psk.Büşra Nur KÜÇÜK
► Disleksi - Özel Öğrenme Güçlüğü Psk.Dnş.Ömer CİMEM
► Özel Öğrenme Güçlüğü (Disleksi) Psk.Dnş.Ertan GÖRGÜ
TavsiyeEdiyorum.com Bilimsel Makaleler Kütüphanemizdeki 19,962 uzman makalesi arasında 'Okuma Güçlüğü Disleksi' başlığıyla benzeşen toplam 15 makaleden bu yazıyla en ilgili görülenleri yukarıda listelenmiştir.
Sitemizde yer alan döküman ve yazılar uzman üyelerimiz tarafından hazırlanmış ve pek çoğu bilimsel düzeyde yapılmış çalışmalar olduğundan güvenilir mahiyette eserlerdir. Bununla birlikte TavsiyeEdiyorum.com sitesi ve çalışma sahipleri, yazıların içerdiği bilgilerin güvenilirliği veya güncelliği konusunda hukuki bir güvence vermezler. Sitemizde yayınlanan yazılar bilgi amaçlı kaleme alınmış ve profesyonellere yönelik olarak hazırlanmıştır. Site ziyaretçilerimizin o meslekle ilgili bir uzmanla görüşmeden, yazı içindeki bilgileri kendi başlarına kullanmamaları gerekmektedir. Yazıların telif hakkı tamamen yazarlarına aittir, eserler sahiplerinin muvaffakatı olmadan hiçbir suretle çoğaltılamaz, başka bir yerde kullanılamaz, kopyala yapıştır yöntemiyle başka mecralara aktarılamaz. Sitemizde yer alan herhangi bir yazı başkasına ait telif haklarını ihlal ediyor, intihal içeriyor veya yazarın mensubu bulunduğu mesleğin meslek için etik kurallarına aykırılıklar taşıyorsa, yazının kaldırılabilmesi için site yönetimimize bilgi verilmelidir.


09:59
Top