2007'den Bugüne 92,297 Tavsiye, 28,217 Uzman ve 19,977 Bilimsel Makale
Site İçi Arama
Yeni Tavsiye Ekleyin!



Yaygın Gelişimsel
Yaygın Gelişimsel Kavramı ile İlgili Makaleler, Uzmanlar, Kaynaklar
Yaygın Gelişimsel Kavramı ile İlgili 23 Makale
► Yaygın Gelişimsel Bozukluk Meral HASANDAYIOĞLU
YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUK Genellikle otizm adı ile bilinen yaygın gelişimsel bozukluk, bireyin çevresi ile iletişimi sınırlandırdığı nöro- gelişimsel bir bozukluk olarak tanımlanmaktadır. Üç yaşından önce başlayan ve uzun süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren, sınırlı ve tekrarlanan davranışlara yol açan beynin gelişimini engelleyen bir rahatsızlıktır. Yaygın gelişimsel bozukluk geniş bir yelpaze olarak düşünülürse, yelpazenin içinde yer alan, birbirine benzer belirtileri olsa da karakteristik farklılıklar içeren tanımlamalar vardır. Bunlar ; Asperger sendromu ; sosyal ve duygusal işlevlerde önemli zorluklara yol açan ancak dil ve zihinsel işlevlerde belirgin bir gecikmesi o... »»»
YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR NELERDİR?  Otistik Bozukluk  Asperger Sendromu  Rett Sendromu  Dezintegratif Bozukluk  Başka Türlü Adlandırılamayan Yaygın Gelişimsel Bozukluk, hastalık başlıklarını içeren bir bozukluktur. Çocuk ve Ergen psikiyatrisinde erken tanının en önemli sonuçlar doğurduğu acil hastalıklardan birisidir. Otizm tanısının konulabilmesi için iletişim ve sosyal alanlarda sorunlar olması, yineleyici sınırlı ilgi ve davranışlar olması ve bunların 30 ay öncesinden beri görülüyor olması gerekmektedir. Klinik özellikler Yaygın gelişimsel bozukluğu olan her birey diğerinden farklıdır. Bu nedenle buradaki tanımlamalar yol göste... »»»
► Otizm (Yaygın Gelişimsel Bozukluk) Psk.Dnş.Ayşegül TETİK
OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU Otizm, doğuştan gelen ya da yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkan sosyal etkileşimde ve iletişimde yetersizlikle kendini belli eden nöro-gelişimsel bir bozulmadır. Otizmin nedenlerine ilişkin farklı görüşler mevcuttur.Genetik yatkınlık, civa, hamilelikte yaşanan sorunlar, çocuğun televizyon karşısında fazla kalması gibi otizmle ilişkili olduğu düşünülen farklı görüşler vardır. Bazı araştırmalar GDO’lu gıdaların genlerde mutasyona yol açtığı ve otizmi tetiklediği yönündedir. Bir başka çalışmada DDT tarım ilacının otizmle ilişkisinin olduğu ortaya konulmuştur. Ancak hâlâ kesin sebep bilinmemektedir. Otizmli çocuğun gelişimindeki farklılık çoğunlukla ilk 3 yaşta fark e... »»»
► Otizm ve Yaygın Gelişimsel Bozukluklar Dr.Genco USTA, Psikiyatrist
Yaygın Gelişimsel Bozukluklar Yaygın gelişimsel bozukluklar çocuğun birçok gelişimsel alanında sapma ve bozulmaların olduğu bir dizi rahatsızlık grubuna verilen ortak isimdir. 4 farklı tıbbi rahatsızlığı içermektedir: otizm, Asperger bozukluğu, Rett bozukluğu, Dezintegratif bozukluk ve yaygın gelişimsel bozuklu BTA (Atipik otizm). Yazıda klinik olarak benzerlikleri nedeni ile otizm ve atipik otizm birlikte anlatılacak olmasına karşın Rett bozukluğu, çocukluk çağının Dezintegratif bozukluğu ve Asperger bozukluğuna ayrı ayrı değinilecektir. Otizm ve Atipik Otizm (Yaygın Gelişimsel Bozukluk BTA) Sosyal iletişim, etkileşim, dilin kullanımı, uygun davranışların sergilenmesinde gecikme... »»»
Uluslar arası alanda otizm ve yaygın gelişimsel bozukluk terimleri birbirinin yerine kullanılmaktadır. Otizm ileri düzeyde ve karmaşık bir gelişimsel yetersizlik çeşididir. Doğuştan var olabildiği gibi üç yaşına kadar olan dönemde de ortaya çıkabilir. Otizmin nörolojik sebeplerden kaynaklandığı sanılmaktadır ancak bu konuda net bir bilimsel gösterge bulunmamaktadır. Otizm bir ruh hastalığı değildir. Otizmin anne-babaların kişilik özellikleriyle ya da çocuk yetiştirme biçimleriyle ilişkili olmadığı artık bilinmektedir. Otizmin genetik olduğu yönünde bulgular vardır ancak bununla ilgili gen ya da genler çok yakın zamana kadar belirlenmiş değildir. Otizm yaklaşık ... »»»
OTİZM Otizmin sözlük anlamı “içe kapanma” demektir. Yunanca’da “autos”, kendi (self) anlamına gelir. Hastalığı 1943’ te ilk kez tanımlayan ABD’ li çocuk psikiyatristi Leo Kanner (Kanner, 1943) bu terimi Bleuler’ den almıştır. Daha sonra, ondan bağımsız olarak 1944’ te Viyana’ lı çocuk hekimi Hans Asperger (Frith, 1991) tarafından da tanımlanmıştır. Otizm bir hastalık gibi değil, gelişimsel bir sendrom olarak tanımlanır. Otizm, yaygın gelişimsel bozukluklar başlığı altında daha geniş bir şemsiyede toplanmıştır. Otizm başlıca üç temel alanda sorunlarla karşımıza çıkar (APA, 1994) : 1- Toplumsal ilişkide ve bu ilişkinin karşılığında nitel bozukluk 2- Sözel ve sözel- olmayan ileti... »»»
Yaygın gelişimsel bozukluklar, erken çocukluk döneminde başlayan sosyal beceri, dil gelişimi ve davranış alanında uygun gelişmeme veya kaybın olduğu bir grup psikiyatrik bozukluktur. Genel olarak bu sendromlar gelişimin birçok alanını etkilerler ve süreğen işlev bozukluklarına yol açarlar. Dünyada, ADD ( Dikkat Eksikliği ), ADHD (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite), SPD (Semantik Pragmatik Dil Bozukluğu), OCD (Obsesive Compalsive Bozukluk), ASPERGER gibi gelişimsel problemlere sebep olan tanılara P.D.D. içerisinde yer verilmektedir. Ülkemizde ise bu tanılar Başka Türlü Adlandırılamayan Yaygın Gelişimsel Bozukluk başlığı içerisinde değerlendirilmiştir. PDD yelpazesinin içersinde tanın... »»»
Otizm, NEDİR üç yaşından önce başlayan ve ömür boyu süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren, sınırlı ve tekrarlanan davranışlara yol açan beynin gelişimini engelleyen bir rahatsızlıktır. Otizm ile ilgili pek çok görüş olmakla beraber kabul edilen tıbbi tanılama kriteri olan DSM-V de iki alt katagoride değerlendirmeye almıştır bunlardan ilki; -Sosyal-İletişimsel Yetersizlikler ikinci sorun alanı ise Tekrarlayıcı ilgiler ve Davranışlar şeklinde karşımıza çıkmaktadır. (APA; 2013) 1) Toplumsal İletişim ve Etkileşimde Güçlükler • İlişki kurma ve sürdürmede zorlanma • Göz kontağı kuramama • Duyguları ifade edememe • Etkileşim başlatma ve sürdürmede zorlan... »»»
OPA (Ortam etkinliklerine dayalı paket program sistemi), Yaygın Gelişimsel Bozukluk/Otizm gibi akranlarından farklı gelişim gösteren çocuklarımız için hazırlanmış bir paket programdır. Program, Özel Eğitim Uzmanı Hacı ŞAHİN tarafından 20 yıllık deneyim süresince oluşturulmuş ve geliştirilmiştir. Bu süreç içerisinde binlerce çocukta uygulanmıştır. Etkililiği kesinleşmiş bir pratiğe dayan bu etkinlikler, Uygulamalı Davranış Analizi (bazı yerlerde ABA Terapisi olarak da karşınıza çıkabilir) yöntem ve teknikleri doğrultusunda yapılandırılmış çalışmalara dönüştürülmüştür. Davranışsal Yöntem olarak da bilinen Uygulamalı Davranış Analizi (Applied Behavior Analysis - ABA) Yay... »»»
Öz Bu çalışmanın amacı, yaygın gelişimsel bozukluk tanılı ilköğretim öğrencilerinde duygu ayarlama, sosyal beceri düzeyi, aralarındaki ilişki ve duygu ayarlama ve sosyal beceri düzeyinin ebeveynlerin sosyo-demografik özellikleri ile ilişkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini ilköğretim okullarında öğrenim gören, araştırmacının ulaşabildiği ve velilerin izin verdiği 30 normal gelişim gösteren ve 30 yaygın gelişimsel bozukluk tanılı olmak üzere 60 ilköğretim öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada kişisel bilgiler için “Kişisel Bilgi Formu”, sosyal beceri düzeyi için “Marmara Sosyal-Duygusal Uyum Ölçeği”, duygu ayarlama düzeyini belirlemek için “Duygu Ayarlama Ölçeği” uygulanmıştır. Eld... »»»
► Otizm Nedir? Psk.Ayşe Büşra SUBAŞI YURTÇU
► Asperger Sendromu Psk.Fatih UĞUR
► Duyusal Modülasyon Remzi GÜLEÇ
► Zayıf Duysal Bütünlük Fzt.Aymen BALIKÇI
► Otistik Çocuklar Erdi KANBAŞ
► Otizm Psk.Nergis ÖZDİNÇ
Yaygın Gelişimsel Kavramı ile İlgili Uzmanlar
Bircan TAVAS, İstanbul
Gülşen YILDIRIM, İstanbul
Psk.Erol AKDAĞ, İstanbul
Fzt.Aymen BALIKÇI, İstanbul
Fzt.Eda UZUN, Hatay
Yunus POLATOĞLU, İstanbul
Özlem KOÇ, İzmir
Dr.Emrah CANGİ, İstanbul
Serkan BENGİSU, İstanbul
Erdi KANBAŞ, İstanbul
Kemal COLAY, İzmir
Hanife TETİK, Aydın
Fzt.Ebru SİDAR, İstanbul
Dr.Serdar ALPASLAN, İstanbul , Psikiyatrist
Dr.Genco USTA, Ankara , Psikiyatrist
Gizem ŞENGÜN, İstanbul
Dr.Gökçe KÜÇÜKYAZICI, İstanbul , Psikiyatrist
Remzi GÜLEÇ, İstanbul
Dr.Melek Gözde LUŞ, İstanbul , Psikiyatrist
Hatice Aslı ŞEN, İstanbul
Dr.Seçil GASSALOĞLU, Bursa , Tıp Doktoru
Psk.Deniz YILDIZ, İstanbul
Selvi ÇALIŞ, İzmir
Recep BAĞCI, İstanbul
Yunus Emre GÜZEL, İstanbul
Fzt.Leyla ATAŞ, İstanbul
yaygın gelişimsel KAVRAMI ile ilgili uzman ve kaynak isimleri sistemimiz tarafından üyemiz uzmanların paylaştığı içeriklerin (makale, yazı, video vs.) başlıkları, içlerinde geçen anahtar kelimeler vs. kriterlere göre OTOMATİK olarak derlenmektedir. Sistemin otomatik eşleştirmesi bazı durumlarda hatalı olabileceğinden burada listelenen uzmanların yaygın gelişimsel KAVRAMI ile ilgili olup olmadıklarının kendileri ile iletişime geçilerek teyid edilmesini rica ederiz.
İlgili Kavramlar
yaygın gelişimsel bozukluk, otizm, otistik bireylerin eğitimi, otizm belirtileri, otistik çocuğun özellikleri, otizmin nedenleri, otizm spektrum bozukluğu, çocuklarda otizm, otizmde oyun terapisi, otizme tavsiyeler, yaygın gelişimsel bozukluklar, atipik otizm, sendrom, asperger sendromu, zeka geriliği, rett sendromu, disintegratif bozuklugu, otistik, dezentegratif bozukluk, içe kapanma, otistik çocuk, otizm tanısı, pdd-nos, gelişim geriliği, autism, dikkat eksikliği, adhd, hiperaktive bozukluğu, semantik pragmatik dil bozukluğu, otizmin tarihçesi, otizm nedir, otistik çocuklar, özel eğitim, uygulamalı davranış analizi, otizm eğitim programı, gelişimsel yetersizlik, asperger, otistik bozukluk, rett, otizmde tedavi, otizmde farkındalık, otistik bebek, otizm eğitimi, evde otizm eğitimi, otizm davranışsal eğitim, zihinsel engelli, gelişimsel gerilik, duyusal, modülasyon, sensory, duyusal bütünleme, duyusal bozukluk, vestibular, proprioseptif, derin duyu, his duyguları, duyusal modülasyon, dokunsal sistem, tactile, proprioseptic, duyusal bütünleme terapisi, konuşma bozukluğu, otizm tedavisi, floortime, floortime yöntemi, duyu bütünleme, dikkat dağınıklığı, hiperaktivite, sakarlık, beceriksizlik, duyu bütünlüğü, duygu bütünlüğü, duyu bütünleme disfonksiyonu, iletişim problemleri, çocukta otizm, otizm spektrumu, otizmde iletişim, zeka geriliğ, zihin engelli çocuklar, özbakım becerileri, günlük yaşam becerileri, tuvalet eğitimi, tuvalet becerisi, otistik çocuk eğitimi, otizmde tuvalet, otizmde tuvalet eğitimi, sınırlı ilgi alanı, iletişimde gerilik, sosyalizasyon, dilde gecikme


04:18
Top